Nova Semana, Novos desafios...

E aí pessoal?
Todo mundo animado para este início de semana?
Estamos começando a trabalhar com os conteúdos específicos de cada disciplina, as motivações, as apresentações foram importantes, mas a partir de agora nosso desafio é diário. Espero que vocês comecem a se organizar, encapar os livros, conferir os horários diariamente. É importante estabelecer uma rotina diária para os estudos, mesmo que não tenha atividades para casa; faça uma leitura de algumas páginas de seu livro didático. Lembre-se que se desafiar também faz parte de seu crescimento. Escolha um livro paradidático e faça uma boa leitura, conhecemos novos lugares, novas culturas, aprendemos Geografia também por essa dessa forma...
Nos encontramos durante a semana!!!
Abs.
Prof. Joel

Por que estudar Geografia?

“Aprender, o que quer que seja nos torna pessoas melhores. Saber nunca é demais e nunca é suficiente.”

O ensino da Geografia cria cidadãos mais conscientes e politizados, capazes de atuar com mais lucidez na sociedade. Que pessoa não muda sua forma de ver as coisas ao estudar que suas ações podem transformar o espaço em que vivem e consequentemente o espaço global. Exemplos não faltarão: a criação do computador e da internet mudou as formas e hábitos da humanidade, pois hoje você tem a opção de não ir às lojas, é que hoje existe a oportunidade de faze as compras pela internet (mercado livre, lojas americanas, etc.), os bancos não empregam tantos funcionários como antigamente, as casas podem ser vigiadas pelo sistema de segurança online, e várias outras coisas que ela nos permite fazer, então percebam que uma simples ação de algumas pessoas, mudaram toda a forma de pensar e agir em vários aspectos da humanidade.

Saber Geografia é essencial para compreendermos o mundo em que vivemos. Afinal, tudo que vemos diariamente nos jornais está vinculado a acontecimentos e como nós sabemos, estes podem ser uma peça chave na mudança do rumo das nossas vidas.  

Não ter conhecimento de Geografia é ser alienado, é ver a vida passar, sem participar dela. Infelizmente, para algumas pessoas, a ignorância não é um problema. Conseguem viver completamente alheios ao que acontece a sua volta. Para os que pensam assim, o ensino da Geografia realmente não tem a menor importância .  

Aprender Geografia só é determinante para aqueles que querem sair do estado de latência social. Para aqueles que pretendem participar ativamente da sociedade. “Para aqueles que consideram a alienação um problema.”

Ser cidadão pleno em nossa época significa antes de tudo estar integrado criticamente na sociedade, participando ativamente de suas transformações. Para isso, devemos refletir sobre o nosso mundo, compreendendo-o do âmbito local até os âmbitos nacional e planetário. E a Geografia é um instrumento indispensável para empreendermos essa reflexão, que se deve ser a base de nossa atuação no mundo em que vivemos."(VISENTINI, José William. Sociedade & Espaço. São Paulo,Ática, 2003).

Compreender essa realidade espacial, natural e humana como uma totalidade dinâmica é um dos objetivos da Geografia.

Nunca o espaço do homem foi tão importante para o desenvolvimento da história. Por isso, a Geografia é a ciência do presente, ou seja, é inspirada na realidade contemporânea. O objetivo principal destes conhecimentos é contribuir para o entendimento do mundo atual, da apropriação dos lugares realizada pelos homens, pois é através da organização do espaço que eles dão sentido aos arranjos econômicos e aos valores sociais e culturais construídos historicamente.

Tudo nesse espaço depende do ser humano e da natureza. Esta última é a fonte primeira de todo o mundo real. A água, a madeira, o petróleo, o ferro, o cimento e todas as outras coisas que existem nada mais são que aspectos da natureza. Mas o ser humano reelabora esses elementos naturais ao fabricar os plásticos a partir do petróleo, ao represar rios e construir usinas hidrelétricas, ao aterrar pântanos e edificar cidades, ao inventar velozes aviões para encurtar as distâncias. Assim, o espaço geográfico não é apenas o local de moradia da sociedade humana. mas principalmente uma realidade que é a cada momento (re) construída pela atividade do ser humano.

Texto Original: Professor Flavio Batista . Para que Serve a Geografia - Blog: Geografia é Minha Vida

 

Para que serve a geografia?*

A geografia é considerada como uma das disciplinas mais antigas, já foi chamada de história natural na antiga Grécia, posteriormente foi herdada pelos árabes e a partir do século XV passou a ser mais utilizada, mas somente no século XIX passa a ser reconhecida como ciência, sendo ensinada e praticada em universidades europeias, com grande contribuição das escolas Alemã com Humboldt e a Francesa com Ratzel. No Brasil a profissão dos geógrafos começou a partir dos anos 1930 e 1940 quando foram criados o IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e IGH – Instituto Geográfico e Cartográfico. Com o surgimento da AGB – Associação dos Geógrafos Brasileiros, em 1934 iniciam os cursos de Geografia na Faculdade de Ciências e Letras da USP. No entanto, somente em 1979 através da lei nº. 6664/79, é que foi regulamentada a profissão de geógrafo.

Ao longo das últimas décadas surgiram diversas faculdades que ministram cursos de geografia, com Bacharelado e/ou Licenciatura. O profissional licenciado está apto para ser professor de escolas públicas e particulares nos níveis fundamental e ensino médio, e com especializações poderá a docência universitária, de acordo com as exigências em níveis de especialização, mestrado ou doutorado.

O Bacharel em Geografia (este possui registro no Crea, além de assinar, poderá também atuar em diversas áreas tais como: planejamento urbano, meio ambiente, geoprocessamento, cartografia, geomorfologia, hidrologia, enfim, o campo da geografia é muito largo. O profissional graduado poderá atuar em diversas áreas, pois tem conhecimento teórico em geopolítica, planejamento e gestão territorial, análise de condições hidrológicas, do solo e climáticas, política agrária, migração e imigrações, estudos de impactos ambientais em zonas urbanas e rurais, atuar como pesquisador para elaboração de relatórios sobre áreas da educação, população, meio ambiente, espaço urbano, trânsito, cultura, turismo, etc.

Ambos, bacharelados e licenciados poderão atuar como professores universitários, em órgãos governamentais no âmbito Municipal, Estadual e Federal, por ex: Ibama, Embrapa, IBGE, Incra, Petrobras, Ministério das Cidades, da Educação, do Desenvolvimento Social, do Trabalho, da Integração Nacional, dos Transportes, órgãos de trânsito, das águas, e até mesmo empresas privadas e órgãos que necessitam de técnicos para levantamentos e estudos sobre a ciência geográfica, que é dividida em cinco categorias de análises: espaço, território, lugar, paisagem e região.

Mas, para que mesmo serve a geografia? Para muitas pessoas a geografia é tida como uma disciplina que estuda os mapas, cidades, países, rios, montanhas, etc. Na verdade é, mas não somente isto, conforme abordado neste artigo. A geografia é uma ciência que estuda diferentes áreas do conhecimento, humanas e físicas. Segundo o geógrafo francês LACOSTE, Yves. “A geografia, isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra.” Em suas palavras ele afirma que é um instrumento para operações militares, pois em uma guerra é necessário ter informações e estratégias de combinações geográficas, das relações entre os homens e as condições naturais. Além disso, por estar ligada a práticas políticas e militares, deve ser utilizada para autodefesa do Estado.

O geógrafo, mesmo sendo poucos os profissionais no Brasil, mas pela importância que tem a sociedade, estes deveriam ser mais valorizados uma vez que lidam e contribuem para formação das crianças independente de classe social, e é um profissional que leva as pessoas a ter um senso crítico, reflexivo, com um olhar global aos problemas socioeconômicos e ambientais, buscando as soluções viáveis para melhoria do meio em que vivemos.

*Fonte : Diário da Manhã.

Geopolítica

A geopolítica pode ser considerada uma ciência intimamente relacionada com o saber estratégico, ou seja, quando um Estado-nação se propõe a conhecer um determinado território que considera fundamental para a afirmação dos seus interesses soberanos.

    
      
      

Normalmente, geopolítica é uma palavra associada aos assuntos que envolvem relações internacionais, acordos diplomáticos e toda espécie de conflito entre países, culturas ou disputas territoriais. É muito comum as pessoas entenderem geopolítica com uma síntese dos acontecimentos atuais de nossa sociedade. Essas definições estão muito vinculadas aos meios de comunicação, mas o conceito de geopolítica e a sua distinção em relação à geografia política ainda é motivo de debates entre cientistas sociais de diversas áreas de conhecimento.

De fato, o conceito de geopolítica começou a ser desenvolvido a partir da segunda metade do século XIX por conta da redefinição de fronteiras na Europa e do expansionismo das nações europeias, o que ficou conhecido como imperialismo ou ainda neocolonialismo. Podemos destacar as análises realizadas pelo geógrafo alemão Friedrich Ratzel (1844-1904), responsável pela criação do determinismo geográfico e da Teoria do Espaço Vital. Num cenário político de unificação da Alemanha, em contraponto ao expansionismo já consolidado de Rússia, Inglaterra, França e até mesmo dos Estados Unidos, Ratzel ajudou a criar uma Geografia Alemã que se prontificou em justificar as conquistas territoriais da Alemanha.

Para Ratzel, a dominação plena de um determinado território caracterizaria o Estado. Dessa forma, o saber geopolítico apontaria para o Estado como centralizador de decisões estratégicas, o que legitimou as ações imperialistas da Alemanha, como pode ser observado nas disputas que originaram as duas grandes guerras e, em parte, nos preceitos utilizados pelo nazismo.

Em oposição aos postulados de Ratzel, podemos citar o geógrafo francês Paul Vidal de La Blache (1845-1918), que criou outra abordagem, conhecida como possibilismo. Ao final do século XIX a França ainda não tinha um conhecimento geográfico estabelecido e, com receio das pretensões alemãs, o Estado francês entregou a La Blache a responsabilidade de criar uma Geografia Francesa. Segundo La Blache, o espaçogeográfico não deveria ser o único objetivo de uma nação, pois seria preciso considerar o tempo histórico, as ações humanas e demais interações, o que na verdade acabou lançando as bases para uma geografia regional. Assim, a soberania sobre um território estaria vinculada ao conhecimento regional, como a compreensão das formas de relevo, aspectos climáticos, economia, população entre outros.

Dentro desse contexto podemos também citar o geógrafo britânico Halford Mackinder (1861-1947), que publicou no ano de 1904 o ensaio "O Pivô Geográfico da História”, que destacava o poder das conquistas territoriais continentais, apresentando uma maior preocupação com a ocupação da Europa Centro-Oriental, até porque os transportes terrestres começavam a favorecer a interiorização das ocupações, mudando um pouco as estratégias que até então depositavam maior importância nas conquistas marítimas.

Mas foi o jurista sueco Rudolf Kjellén (1864-1922), seguidor das ideias de Ratzel, quem criou o termo geopolítica no ano de 1916, procurando estabelecer relações entre os acontecimentos políticos e os aspectos geográficos. Cabe ressaltar que, nos dias atuais, a geopolítica é considerada como uma frente teórica que compreende o território e as suas nuances políticas, não apenas no plano externo como também nas questões internas a um determinado Estado-nação.

O período conhecido como Guerra Fria expressou muitos dos princípios da geopolítica, pois envolveu uma grande disputa ideológica e territorial entre duas potências, a União Soviética e os Estados Unidos, com grande ênfase no papel do Estado no que tange às decisões estratégicas e na definição de valores e padrões sociais.

Com o final da Guerra Fria, as maiores discussões geopolíticas correspondem ao combate ao terrorismo, à questão nuclear, às redefinições de fronteiras nos países africanos e do Oriente Médio e até mesmo aos problemas socioambientais. Algumas problemáticas como o aumento do alcance das organizações transnacionais frente aos Estados, o crescimento econômico chinês e a formação dos blocos econômicos podem ser agrupados em uma nova ramificação teórica conhecida como geoeconomia.

Por tudo isso que foi exposto, utilizaremos este canal de geopolítica não apenas para apresentar alguns dos temas atuais e os principais conflitos internacionais, mas contextualizar esses acontecimentos de forma crítica e engajada com teorias científicas.

Júlio César Lázaro da Silva
Colaborador Brasil Escola
Graduado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista - UNESP
Mestre em Geografia Humana pela Universidade Estadual Paulista - UNESP

Início do Ano Letivo 2015

Olá Galera! Salve! Salve!

Começa o ano letivo de 2015. Período de muita expectativa, ansiedade para rever amigos, conhecer novos estudantes, fazer novas amizades.
Esta Primeira semana trabalhamos mais com o objetivo de acolher e motivar os educandos para o início desta caminhada. Espero que os vídeos motivacionais tenham contribuído para o entendimento desta nova etapa da vida de todos. O ano que passou nos deixou saudades, mas podemos sempre melhorar no ano seguinte, depende de nós. Devemos sempre aprender com nossos erros e dividir as coisas boas...
Retornaremos na quarta-feira (18.02.15), com energia renovada e o desejo de buscar novos conhecimentos...
Bom feriadão a todos, se forem se divertir no carnaval, divirtam-se com responsabilidade...

Prof. Joel

Resultado ProUni 2015

• 
• 30/01/2015 às 10h30m
• Redação Mundo Vestibular

A primeira edição do Programa Universidade para Todos (ProUni) de 2015 bateu recorde de número de bolsas oferecidas: foram mais de 213 mil! Se você está concorrendo a uma delas, precisa ficar atento aos prazos e saber consultar o resultado corretamente para garantir sua vaga o quanto antes.
Confira agora mesmo como e quando consultar o resultado do ProUni 2015!

Quando sai o resultado do ProUni 2015?

O resultado do ProUni 2015 sai em três etapas: primeira chamada, segunda chamada e lista de espera.

 

Veja o cronograma de resultados do ProUni 2015:

• Resultado da primeira chamada: 2 de fevereiro.
• Comprovação de informações e matrícula da primeira chamada: 2 a 9 de fevereiro.
• Resultado da segunda chamada: 19 de fevereiro.
• Comprovação de informações e matrícula da segunda chamada: 19 a 24 de fevereiro.
• Prazo para entrar na lista de espera: 2 e 3 de março.
• Resultado da lista de espera: 6 de março.
• Comprovação de informações e matrícula da lista de espera: 10 e 11 de março.

Como você pode observar, a cada divulgação de resultados os candidatos pré-selecionados do ProUni precisam comparecer à faculdade onde conseguiram a bolsa para fazer a comprovação de informações (documentação) e matrícula. É responsabilidade do candidato consultar o resultado (o ProUni não manda e-mail nem carta avisando) e fazer a matrícula dentro do prazo estabelecido para aquela chamada. Caso não se matricule, perde a vaga.

XVIII OBA e da IX MOBFOG

DATA DA XVIII OBA e da IX MOBFOG DE 2015: 15/5/15

DATA LIMITE PARA INSCRIÇÕES DE NOVAS ESCOLAS: 15/3/15

Livro: ENSINO DE ASTRONOMIA NA ESCOLA

 

MEC FARÁ CONSULTAS PÚBLICAS PARA NOVAS REGRAS DO ENEM

MEC Fará Consultas Públicas Para Novas Regras do Enem | infoEnem *

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Posted: 01 Feb 2015 10:49 AM PST De acordo com declaração dada pelo Ministro da Educação Cid Gomes, na última sexta-feira (30), as regras para o novo modelo de aplicação online do Enem serão colocadas em consulta pública em breve. Conforme matéria publicada aqui em nosso Portal, esse novo formato do Exame Nacional do Ensino Médio terá como base um banco virtual com milhares de questões, o que permitirá o agendamento e aplicação das provas unicamente pela internet, em locais com terminais de computadores indicados pelo Ministério da Educação (MEC). Para o Ministro a quantidade ideal de questões gira em torno de 8 mil para cada uma das 4 grandes áreas do Enem. Ele explicou que o sistema ficaria aberto para que os estudantes possam consultar e estudar através dos itens do banco, sendo que as questões que fariam parte da prova seriam sorteadas dentro deste mesmo acervo. Se a pessoa aprender, com base nesse banco de dados, de 8 mil questões, ótimo. Se ela for capaz de decorar [as respostas], sem entender 8 mil quesitos é um gênio e merece uma vaga nas melhores instituições de ensino. Uma das principais vantagens desse modelo, segundo Cid Gomes, é que as provas seriam exclusivas para cada participante, excluindo a possibilidade de fraudes e vazamentos, como ocorrido com a redação do Enem 2014 no Piauí. Além disso, uma versão online do exame facilitara o controle e a logística, bem como reduziria custos com papel, impressão e transporte das provas. O Enem virtual ainda está em fase de planejamento e tem com base o mesmo modelo aplicado nos exames de legislação do Detran (Departamento de Trânsito). FONTE: INFOENEM