tag:blogger.com,1999:blog-51788843455212011122024-03-05T13:43:32.039-08:00Blog do Professor Joel Carvalho. EEB. Sólon RosaBlog destinado a postagem de atividades escolares, conteúdos e informações sobre a disciplina de Geografia.Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.comBlogger129125tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-68511211013422420812015-07-18T17:40:00.005-07:002015-07-18T17:52:59.678-07:00 <span class="summary"></span> <br />
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<div aria-label="Este email foi lido" class="icon info info-real " data-action="thread-item-unread" title-off="" title="Clique para marcar como não lida">
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<div aria-label="Este email foi lido" class="icon info info-hover info-unread" data-action="thread-item-unread" role="button" tabindex="0" title-off="" title="Clique para marcar como não lida">
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<title>InfoEnem</title> <br />
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<br />
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<table id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4109" style="border-image: none; border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px; width: 100%;"><tbody id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4114">
<tr id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4113"><td id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4112" style="vertical-align: top;" width="99%"><h1 id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4111" style="margin: 0px; padding-bottom: 6px;">
<a href="https://www.infoenem.com.br/" id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4110" rel="nofollow" style="color: #888888; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 22px; font-weight: normal; text-decoration: none;" target="_blank" title-off="" title="(https://www.infoenem.com.br)">Análise de Questão do Enem Sobre Romantismo Brasileiro infoEnem</a> </h1>
</td><td width="1%"></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<hr id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4115" style="border-image: none; border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0px; padding: 0px;" />
<br />
<table id="yiv4378240000itemcontentlist"><tbody id="yui_3_16_0_1_1437265913434_3941">
<tr id="yui_3_16_0_1_1437265913434_3940"><td id="yui_3_16_0_1_1437265913434_3939" style="line-height: 1.4em; margin-bottom: 0px;"><div style="margin: 1em 0px 3px;">
</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4042" style="color: #555555; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 9px 0px 3px;">
Posted: 15 Jul 2015 09:43 AM PDT</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_3938" style="color: black; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 0px;">
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_3981">
Temos estudado os períodos literários do Brasil e vimos ontem que o <a href="https://www.infoenem.com.br/escolas-literarias-luso-brasileiras-romantismo/" id="yui_3_16_0_1_1437265913434_3982" rel="nofollow" target="_blank">Romantismo</a> foi o primeiro movimento pós Independência e que, por isso, carrega o nacionalismo como uma de suas características mais fortes.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_3980">
Agora, vamos analisar esse traço marcante melhor através de uma questão do Enem 2012 sobre o José de Alencar, um dos principais escritores romancistas, e suas obras. A resolução da questão foi retirada das <strong>Apostilas para o Enem 2015</strong>, cujas questões de Linguagens (exceto Língua Estrangeira) foram comentados pela Profª <strong>Margarida Moraes</strong>, formada pela USP.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_3979">
<strong>Dica:</strong> Primeiramente, resolva a questão e, em seguida, confira a resolução para fixar o conteúdo!</div>
<blockquote id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4094">
<div align="center">
<strong>Enem 2012 – Caderno Amarelo – Questão 134</strong></div>
“Ele era o inimigo do rei”, nas palavras de seu biógrafo, Lira Neto. Ou, ainda, “um romancista que colecionava desafetos, azucrinava D. Pedro II e acabou inventando o Brasil”. Assim era José de Alencar (1829-1877), o conhecido autor de <em>O guarani</em> e <em>Iracema</em>, tido como o pai do romance no Brasil. Além de criar clássicos da literatura brasileira com temas nativistas, indianistas e históricos, ele foi também folhetinista, diretor de jornal, autor de peças de teatro, advogado, deputado federal e até ministro da Justiça. Para ajudar na descoberta das múltiplas facetas desse personagem do século XIX, parte de seu acervo inédito será digitalizada.<br />
<div align="right">
História Viva, n.° 99, 2011.</div>
Com base no texto, que trata do papel do escritor José de Alencar e da futura digitalização de sua obra, depreendesse que<br />
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4101">
a) a digitalização dos textos é importante para que os leitores possam compreender seus romances.<br />
b) o conhecido autor de O guarani e Iracema foi importante porque deixou uma vasta obra literária com temática atemporal.<br />
c) a divulgação das obras de José de Alencar, por meio da digitalização, demonstra sua importância para a história do Brasil Imperial.<br />
d) a digitalização dos textos de José de Alencar terá importante papel na preservação da memória linguística e da identidade nacional.<br />
e) o grande romancista José de Alencar é importante porque se destacou por sua temática indianista.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4102">
</div>
<div align="center">
<u><strong>RESOLUÇÃO E COMENTÁRIOS</strong></u></div>
<strong>Alternativa D</strong><br />
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_4093">
O texto descreve inúmeras outras facetas de José de Alencar, além daquela mais conhecida, a de romancista (ele era também político – ocupou uma cadeira no Legislativo como deputado e defendia a escravatura, em oposição a José do Patrocínio, ensaísta – defendia o nacionalismo). Pelo fato de ter exercido todas essas as atividades e funções citadas no texto, a digitalização de sua obra é justificada e como “acabou inventando o Brasil”, sua obra tem importância na preservação da memória (linguística e histórica) e na identidade nacional.</div>
</blockquote>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-11752879359952217452015-07-18T17:38:00.000-07:002015-07-18T17:38:08.437-07:00<table id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2924" style="border-image: none; border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px; width: 100%;"><tbody id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2923">
<tr id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2922"><td id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2921" style="vertical-align: top;" width="99%"><h1 id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2920" style="margin: 0px; padding-bottom: 6px;">
<a href="https://www.infoenem.com.br/" id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2919" rel="nofollow" style="color: #888888; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 22px; font-weight: normal; text-decoration: none;" target="_blank" title-off="" title="(https://www.infoenem.com.br)">A Química Fundamental Para a Vida | infoEnem</a> </h1>
</td><td width="1%"></td></tr>
</tbody></table>
<hr id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2925" style="border-image: none; border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0px; padding: 0px;" />
<table id="yiv5867861178itemcontentlist"><tbody id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2835">
<tr id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2834"><td id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2833" style="line-height: 1.4em; margin-bottom: 0px;"><div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2832" style="margin: 1em 0px 3px;">
<a href="https://www.infoenem.com.br/a-quimica-fundamental-para-a-vida/" id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2928" name="1" rel="nofollow" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px;" target="_blank">A Química Fundamental Para a Vida</a> </div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2929" style="color: #555555; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 9px 0px 3px;">
<span id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2930">Posted:</span> 17 Jul 2015 09:11 AM PDT</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2902" style="color: black; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 0px;">
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2912">
Hoje iremos ver a importância de determinadas substâncias químicas para a existência e manutenção da vida dos seres vivos. Trata-se de <a href="https://www.infoenem.com.br/conteudos-exigidos/" rel="nofollow" target="_blank">conteúdo</a> comumente cobrado em questões da prova de Ciências da Natureza, realizada no primeiro dia do Enem.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2931">
Apesar da imensa diversidade de formas de vida no planeta Terra, todos os seres vivos apresentam composição química muito parecida. De modo geral, podemos classificar os elementos que os compõem em <strong>substâncias inorgânicas e orgânicas</strong>. O primeiro tipo abrange a água, os sais minerais, gases como o oxigênio, nitrogênio e gás carbônico, enquanto o segundo tipo engloba as gorduras (lipídeos), proteínas, carboidratos e ácidos nucleicos.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2909">
Detalhando um pouco mais o papel de algumas dessas substâncias, temos primeiramente que falar sobre a <strong>água</strong>: trata-se daquela presente na maioria das células dos seres vivos, sendo responsável por inúmeras funções. Dentre essas, podemos citar: ação de solvente, o que facilita a ocorrência de reações químicas entre substâncias ionizáveis; meio de transporte, pois é através de fluidos a base de água que as substâncias são transportadas entre células; e proteção contra variações abruptas de temperatura, pois a água possui elevado calor específico.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2908">
De vital importância para o organismo, devemos citar também a atuação dos <strong>sais minerais</strong>. Geralmente são encontrados sob a forma de íons dissolvidos em água, sendo que cada íon exerce um papel no organismo. Dentre os mais relevantes, devemos lembrar o iodo (I<sup>–</sup>) para o controle das funções da glândula tireoide, o ferro (Fe<sup>–</sup>) como componente funcional da hemoglobina, o cálcio (Ca<sup>2+</sup>) na composição de ossos e contração muscular, e, por fim, a ação conjunta de sódio (Na<sup>+</sup>) e potássio (K<sup>+</sup>), atuantes na condução de impulsos elétricos pelas células nervosas.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2901">
Os <strong>carboidratos</strong>, por sua vez, desempenham papel estrutural e energético nos seres vivos. Dividindo-se em três categorias, temos: (<strong>i</strong>) monossacarídeos, considerados carboidratos simples de função energética e estrutural, compondo as moléculas de DNA e RNA; (<strong>ii</strong>) oligossacarídeos, constituídos a partir da ligação de até dez monossacarídeos. Nesta categoria encontramos a maltose, a sacarose e a lactose; (<strong>iii</strong>) polissacarídeos, que são macromoléculas formadas pela união de centenas ou milhares de monossacarídeos. Dividindo-se entre aqueles de função energética e estrutural, devemos nos recordar do amido, do glicogênio, da quitina e da celulose.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_2903">
Por fim, as <strong>gorduras</strong> (ou lipídeos) são substâncias de pouca solubilidade em água. Dentre suas categorias, devemos citar os triacilgliceróis, moléculas que armazenam mais energia que os carboidratos e abrangem os óleos vegetais e as gorduras animais; os fosfolipídeos, que desempenham papel estrutural em membranas celulares; as ceras, que são ácidos graxos com cadeias grandes, presentes na pele, pelos e exoesqueleto de artrópodes, além de recobrir frutos e folhas de plantas; os esteroides, cujo componente mais importante é o colesterol, pois este faz parte do ciclo de produção de diversos hormônios e membranas celulares</div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-1287848005515756212015-07-18T17:35:00.001-07:002015-07-18T17:35:36.758-07:00<table id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1902" style="border-image: none; border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px; width: 100%;"><tbody id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1901">
<tr id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1900"><td id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1899" style="vertical-align: top;" width="99%"><h1 id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1898" style="margin: 0px; padding-bottom: 6px;">
<a href="https://www.infoenem.com.br/" id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1897" rel="nofollow" style="color: #888888; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 22px; font-weight: normal; text-decoration: none;" target="_blank" title="(https://www.infoenem.com.br)">Dica de leitura para o Enem: Palestina, de Joe Sacco | infoEnem</a> </h1>
</td><td width="1%"></td></tr>
</tbody></table>
<hr id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1906" style="border-image: none; border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0px; padding: 0px;" />
<table id="yiv9200640869itemcontentlist"><tbody id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1886">
<tr id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1885"><td id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1884" style="line-height: 1.4em; margin-bottom: 0px;"><div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1904" style="margin: 1em 0px 3px;">
</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1905" style="color: #555555; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 9px 0px 3px;">
<span>Posted:</span> 18 Jul 2015 06:00 AM PDT</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1883" style="color: black; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 0px;">
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1911">
Novamente temos uma leitura para turbinar seus estudos para o <a href="https://www.infoenem.com.br/" rel="nofollow" target="_blank">Enem</a>. Desta vez apresentamos a História em Quadrinhos (HQ) “Palestina”, escrita por Joe Sacco em dois volumes entre os anos de 1993 e 1996. Porém, a obra foi reeditada pela Editora Conrad em 2011 para uma versão especial de volume único.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1896">
Como explicitado pelo título da HQ, o livro apresenta a perspectiva do autor a partir de uma viagem feita ao Oriente Médio entre os anos de 1991 e 1992. Durante essa viagem, ele coletou histórias nas ruas, hospitais e escolas, entrevistando judeus e refugiados palestinos. A partir das histórias ouvidas e presenciadas, o autor retrata o cotidiano do povo palestino durante um período em que havia esperanças de um acordo de paz com o povo israelense. Denominado por alguns críticos como uma “reportagem em quadrinhos”, atribui-se ao autor, por vezes, certa parcialidade ao abordar o conflito. No entanto, os relatos retratados na HQ são semelhantes aos feitos por órgãos da imprensa internacional e repórteres independentes, o que valida o posicionamento do autor.</div>
<div class="yiv9200640869wp-caption yiv9200640869aligncenter" id="yiv9200640869attachment_23535" style="width: 560px;">
<img alt="Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/livrariadafolha/939746-conrad-lanca-edicao-de-luxo-de-palestina-do-joe-sacco.shtml. " class="yiv9200640869size-full yiv9200640869wp-image-23535" height="278" id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1893" src="https://www.infoenem.com.br/wp-content/uploads/2015/07/joe_saco.jpg" width="550" /><div class="yiv9200640869wp-caption-text" id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1892">
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/livrariadafolha/939746-conrad-lanca-edicao-de-luxo-de-palestina-do-joe-sacco.shtml.</div>
</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1888">
Depois de adentrar no mundo criado por Sacco, procure retomar o estudo da questão palestina. Para isso, tente responder às seguintes perguntas, sempre refletindo com o contexto histórico reproduzido na HQ: o quer é a Faixa de Gaza? Qual o contexto histórico entre israelenses e palestinos pela disputa deste pedaço de terra? Qual a diferença entre a Cisjordânia e a Faixa de Gaza? O que foi a primeira Intifada e qual sua motivação? O que foi a Organização pela Libertação da Palestina e qual seu papel no confronto entre Israel e Palestina? Qual a origem do Hamas e qual sua atuação durante o início da década de 1990? O que é a Autoridade Nacional Palestina e qual sua importância? O que é o “muro da vergonha” na Cisjordânia?</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1882">
Após rever tais conceitos, recomendamos também a busca sobre a atualidade do conflito, bem como sobre eventos marcantes ocorridos na primeira década do século XXI. Entendendo o passado e o presente, temos certeza que questões envolvendo a Palestina se tornarão muito mais fáceis.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1437265913434_1887">
O post <a href="https://www.infoenem.com.br/dica-de-leitura-para-o-enem-palestina-de-joe-sacco/" rel="nofollow" target="_blank">Dica de leitura para o Enem: Palestina, de Joe Sacco</a> apareceu primeiro em <a href="https://www.infoenem.com.br/" rel="nofollow" target="_blank"></a>.</div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-78222575291856799032015-04-19T13:17:00.003-07:002015-04-19T13:23:04.063-07:00Regulamentação da Terceirização - Tema Redação Enem 2015.*<br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"> O <strong>projeto de lei número 4330/04</strong>, cuja autoria é do
deputado Sandro Mabel (PMDB-GO), foi aprovado pela Câmara dos Deputados, em
Brasília: a <b>regulamentação da terceirização de serviços em empresas de todo
o país</b>.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Como trata-se de um
tema de cunho social que atinge todos os brasileiros, merece um texto expondo
argumentos favoráveis e contrários e incitando o debate entre vocês, leitores,
a fim de discuti-lo por meio de estratégias argumentativas, como devemos fazer
em dissertações-argumentativas.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">No dia 08 de abril,
quarta-feira, o referido projeto de lei foi aprovado por <strong>324 deputados
favoráveis</strong> a <strong>137 votos contrários</strong>. Na ocasião, apenas os partidos PT, Psol e
PcdoB votaram contra a proposta que previa (pois já houve mudanças recentes,
como dissertaremos a seguir) que empresas, públicas e privadas, pudessem
terceirizar suas atividades – meio (funções de apoio, como por exemplo,
limpeza, jardinagem e segurança) e suas atividades – fim, ou seja, funções
principais. No caso de uma montadora, por exemplo, a fabricação de carros; no
caso de uma escola, as aulas e a direção.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A proposta inicial
previa que apenas empresas especializadas prestassem serviços terceirizados e
deveriam pagar 4% do valor do contrato para um seguro que arrecadaria fundos
para pagamentos de indenizações trabalhistas; já os encargos trabalhistas,
onerosos para as empresas, mas que configuram direitos dos trabalhadores, como
<strong>PIS/Cofins</strong> e o <strong>FGTS </strong>devem ser recolhidos pelas empresas contratantes.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Na prática, é como se
você, empregado com carteira assinada, fosse convidado pelo seu empregador a abrir
uma pequena empresa, com CNPJ e, assim, virar uma pessoa jurídica (o famoso PJ)
e recomeçar a trabalhar emitindo nota, inclusive. Há muitas pessoas que já
atuam como PJ, mas muitas preferem a segurança da carteira assinada.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A proposta previa que
essas medidas fossem aplicadas nas empresas e instituições públicas, como
estatais, escolas e universidades públicas e demais órgãos públicos, acabando,
assim, com os concursos públicos, tão almejados pela estabilidade. No entanto,
nessa semana, foi aprovada uma <span style="color: black;">alteração </span>em relação a esse
ponto.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Nesse contexto, desde
a semana passada, debates acalorados têm movimentado a mídia impressa,
televisiva e digital e as redes sociais em todo o país com opiniões favoráveis
e contrárias à regulamentação da terceirização e, por esse motivo, esse tema
deve ser estudado e analisado pelos candidatos ao <span style="color: black;">Enem 2015.</span></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Além dos debates,
manifestações contrárias a esse projeto de lei movimentaram todo o Brasil
anteontem, dia 14 de abril. Em várias cidades do país, diversas categorias
foram às ruas e promoveram paralisações contra a terceirização: empresas
privadas e públicas paralisaram suas atividades, como por exemplo, empresas de
transporte público, Correios, em universidades, como a Universidade de São
Paulo (USP), metalúrgicas e montadoras de automóveis, bancos, refinarias,
polícia militar dentre outras. O portal de notícias <span style="color: black;">UOL</span> noticiou todas as
manifestações do dia de ontem.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Especialistas e
deputados contrários a essa medida afirmam que as relações trabalhistas serão
muito prejudicadas caso esse projeto de lei seja sancionado, pois ocorreria uma
precarização do trabalho no Brasil, já que os direitos trabalhistas seriam
diminuídos, desprotegendo o trabalhador. <o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Uma estratégia
argumentativa que embasa esse argumento é o resultado de uma pesquisa realizada
pelo Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos
(Dieese) em parceria com a Central Única dos Trabalhadores (CUT), divulgada
pelo blog do jornalista e professor universitário <span style="color: black;">Leonardo Sakamoto.</span> A
pesquisa atestou que trabalhadores terceirizados trabalham, em média, três
horas a mais por semana e recebem 27% menos do que um trabalhador registrado.<br />
O Tribunal Superior do Trabalho também colocou-se contra à medida, afirmando
que: </span><span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">ao permitir a
generalização da terceirização para toda a economia e a sociedade, certamente
provocará gravíssima lesão social de direitos sociais, trabalhistas e
previdenciários no País, com a potencialidade de provocar a migração massiva de
milhões de trabalhadores hoje enquadrados como efetivos das empresas e
instituições tomadoras de serviços em direção a um novo enquadramento, como
trabalhadores terceirizados, deflagrando impressionante redução de valores,
direitos e garantias trabalhistas e sociais.<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">O rebaixamento
dramático da remuneração contratual de milhões de concidadãos, além de
comprometer o bem estar individual e social de seres humanos e famílias
brasileiras, afetará fortemente, de maneira negativa, o mercado interno de
trabalho e de consumo, comprometendo um dos principais elementos de destaque no
desenvolvimento do País. Com o decréscimo significativo da renda do trabalho
ficará comprometida a pujança do mercado interno no Brasil.<o:p></o:p></span><br />
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 140%; margin: 0cm 0cm 8pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: right;">
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Disponíveis
em
http://blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2015/04/06/um-golpe-contra-os-trabalhadores-esta-em-curso-no-congresso-nacional/.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 140%; margin: 0cm 0cm 8pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Leonardo Sakamoto,
estudioso do tema sobre trabalhos análogos à escravidão, ainda afirma que
situações como essas, ilegais e imorais, poderão aumentar caso a terceirização
seja regulamentada, já que esta seria um artifício para as empresas fugirem de
suas responsabilidades trabalhistas. O professor traz um dado que corrobora seu
argumento: <o:p></o:p></span></div>
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Entre 2010 e 2014,
cerca de 90% dos trabalhadores resgatados nos dez maiores flagrantes de
trabalho escravo contemporâneo eram terceirizados, conforme dados do Ministério
do Trabalho e Emprego. Casos como esses já acontecem em setores como mineração,
confecções e manutenção elétrica.<o:p></o:p></span><br />
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 140%; margin: 0cm 0cm 8pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: right;">
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Disponível
em
http://blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2015/04/08/nove-motivos-para-voce-se-preocupar-com-a-nova-lei-da-terceirizacao/.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 140%; margin: 0cm 0cm 8pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Já os especialistas e
os deputados favoráveis à medida dizem que ela será boa para o Brasil e
discordam dos que afirmam que o trabalhador ficará desprotegido. Paulo Skaf,
presidente da Federação das Indústrias do Estado de São Paulo – FIESP, do
Centro das Indústrias do Estado de São Paulo-CIESP e do Conselho Deliberativo
do SEBRAE-SP, em <span style="color: black;">artigo</span> publicado, defende a
regulamentação da terceirização argumentando que haverá fiscalização por parte
da empresa contratante da empresa contratada (terceirizada) e que haverá
consequências caso algo seja descumprido. Para o empresário, há modernidade na
medida e esta incentivará o empreendedorismo.<o:p></o:p></span></div>
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Outros argumentos
favoráveis, nessa direção, apontam para um aumento do número de empregos no
país aliviando, assim, a carga tributária sobre a iniciativa privada. Segundo
Erly Domingues de Syllos, 1º vice-diretor do Centro das Indústrias do Estado de
São Paulo (Ciesp), <o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Com a lei aprovada,
há pesquisa indicando que serão gerados 700 mil novos empregos em São Paulo e
no Brasil 3 milhões. É um número interessante. Considere ainda o fato de que no
país há pelo menos 1 milhão de empresas prestadoras de serviços terceirizados e
que gera cerca de 15 milhões de empregos formais”.<o:p></o:p></span><br />
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 140%; margin: 0cm 0cm 8pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: right;">
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Disponível
em
http://www.cruzeirodosul.inf.br/materia/603812/projeto-da-terceirizacao-divide-opinioes.<o:p></o:p></span></div>
<span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"> O que você pensa em relação à regulamentação das tercerizações
no Brasil? Sua opinião é contrária ou favorável?<o:p></o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 140%; margin: 0cm 0cm 8pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<b><i><span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">*CAMILA DALLA POZZA PEREIRA</span></i></b><i><span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"> é graduada e mestranda em
Letras/Português pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente
trabalha na área da Educação exercendo funções relacionadas ao ensino de Língua
Portuguesa, Literatura e Redação. Foi corretora de redação em em importantes
universidades públicas. Além disso, também participou de avaliações e produções
de vários materiais didáticos, inclusive prestando serviço ao Ministério da
Educação (MEC). INFOENEM.</span></i><span style="color: black; font-family: "Georgia",serif; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-36466269262038720732015-04-19T12:58:00.004-07:002015-04-19T12:58:52.148-07:00<h3 id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2021">
Fontes energéticas¹</h3>
<div id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2020">
Uma classificação muito comum a ser feita quando se trata de fonte de energia é analisar se esta é renovável ou não renovável.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2019">
As energias renováveis são aquelas cujas fontes não se esgotam ao longo do tempo. Por exemplo, a energia solar, que tem como fonte o calor do Sol, que é algo que não se acaba. Todos esperamos que o Sol não vá deixar de existir de um dia para o outro, certo? Nem mesmo em dias chuvosos!</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2025">
Por isso, não confunda: a fonte de energia deve ser inesgotável, mesmo que ela seja temporal / sazonal.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2024">
Os principais tipos de energias renováveis são:</div>
<h3 id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2022">
Energia Solar</h3>
<div id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2023">
Tendo como fonte a luz do sol, essa energia pode ser aproveitada como fotovoltaica (efeito fotoelétrico para produção de eletricidade) e térmica (utilização do calor do sol para aquecimento de água para uso direto ou geração de vapor d’água). É uma energia limpa mas tem elevado custo no Brasil.</div>
<h3>
Energia Eólica</h3>
Tem como fonte o vento que ativa turbinas e geradores transformando energia mecânica em elétrica. É também uma energia limpa mas seus equipamentos são caros e a eficiência depende da região da usina, já que há lugares que os ventos são mais fortes.<br />
<h3 id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2026">
Energia Hidrelétrica</h3>
<div id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2027">
É utilizada a água dos rios para movimentação de turbinas, transformando energia mecânica em elétrica. Bastante utilizada no Brasil por ser uma região ampla e com bastante recurso hídrico. Sua aplicação causa alguns impactos ambientais e sociais por causa do alagamento da região da usina, por isso deve ser bem planejada.</div>
<h3 id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2028">
Biomassa</h3>
Essa produção de energia consiste na queima de materiais orgânicos, como bagaço de cana, lenha e outros resíduos. Durante a combustão, há liberação de gás carbônico, porém, este é utilizado pela própria vegetação para a fotossíntese. Por isso, caso tenha um controle dessa produção, ela pode ser considerada uma energia limpa.<br />
As energias não renováveis são aquelas cujos recursos são limitados. Um exemplo é a termoelétrica que tem como fonte de energia a queima de combustíveis fósseis. Se o recurso se esgota, não há mais como produzir energia daquela forma.<br />
Quanto às energias não renováveis, podemos separar da seguinte forma:<br />
<h3 id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2029">
Combustíveis fósseis</h3>
<div id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2030">
Aqui ficam inclusos o petróleo, o gás natural, o carvão mineral, o xisto, etc. Essa fonte de energia é responsável por aproximadamente 80% da matriz energética do mundo. Por isso, é a principal fonte de energia em questão de importância econômica e política. Apesar de ser mais lucrativa, a queima desses combustíveis fósseis é muito poluente e responsável por grande parte do efeito estufa e aquecimento global.</div>
<h3>
Energia nuclear</h3>
<div id="yui_3_16_0_1_1429473315579_2040">
O principal material utilizado para produção de energia nuclear é o urânio-235, que é um elemento radioativo. A fissão nuclear desse elemento é causada em reatores nucleares, havendo liberação de grande quantidade de energia. As usinas nucleares não são poluentes e a eficiência dessa produção é alta. Porém, seu uso deve ser muito controlado já que, em caso de acidente, o impacto é muito grande por ser um elemento radioativo.</div>
¹INFOENEM.Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-37071720799326558812015-04-18T08:16:00.003-07:002015-04-18T08:16:24.085-07:00<a href="https://www.infoenem.com.br/temas-redacao-enem-2015-reducao-da-maioridade-penal/" name="14c7bdbc50b23d7e_1" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 18px;" target="_blank"><span style="color: #1155cc;">Temas Redação Enem 2015: Redução da Maioridade Penal</span></a> <br />
<div style="color: #555555; font-family: Georgia,Helvetica,Arial,Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 9px 0px 3px;">
<span>Posted:</span> 02 Apr 2015 11:13 AM PDT</div>
<div style="color: black; font-family: Georgia,Helvetica,Arial,Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 0px;">
A Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania (CJC) da Câmara dos Deputados Federais aprovou no último dia 31 de março a PEC 171/93 de autoria do parlamentar Marcos Rogério (PDT-RO) que reduz a maioridade penal dos 18 para os 16 anos no Brasil. Ou seja, a CJC, com essa aprovação, afirma que a redução da maioridade penal é constitucional, argumento rebatido pelos partidos contrários à referida PEC (Psol, PT, PPS, PSB e PcdoB). <br />
A partir desse momento, a Câmara abrirá uma comissão especial para debater o tema e examinar a proposta que foi apresentada com 46 emendas criadas nos últimos 22 anos, desde quando a proposta original foi inserida. Essa comissão especial terá 40 sessões em Plenário, inclusive audiências públicas, para dar o seu parecer final. <br />
Após esse trâmite, a PEC será votada pelos deputados federais em dois turnos e, para ser aprovada, precisa de 3/5 de votos favoráveis (308 parlamentares) em cada uma das votações. Caso a PEC seja aprovada na Câmara, passará pelo mesmo sistema de votação no Senado Federal e, se aprovado o texto original, será promulgada; já se for aprovado, mas com alterações, voltará para a Câmara Federal para ser votado novamente.<br />
A redução da maioria penal sempre foi um tema polêmico e que desperta debates acalorados na população em geral e, com essa movimentação parlamentar, voltou a ocupar espaços importantes nas mídias televisiva, imprensa e digital em todo o país e, por ser algo tão importante, resolvemos trazê-lo nessa coluna que trata de temas relevantes para a redação do <a href="https://www.infoenem.com.br/por-dentro-enem-2015/" target="_blank"><span style="color: #1155cc;">Enem 2015</span></a>.<br />
Em outras ocasiões, afirmamos que acreditamos que temas tão polêmicos, como a redução da maioridade penal e a regulamentação e descriminalização do aborto, por exemplo, não seriam temas de propostas de redação do Enem, mas como o debate tomou proporções nacionais, objetivamos mostrar a vocês, leitores, os argumentos favoráveis e contrários a essa medida a fim de que vocês construam as suas próprias opiniões.<br />
Segundo a página <a href="http://congressoemfoco.uol.com.br/" target="_blank"><span style="color: #1155cc;">Congresso em Foco</span></a>, a PEC não teria a maioria dos votos favoráveis na Câmara dos Deputados e a tendência seria reduzir a maioridade penal apenas para crimes hediondos – algo que também contraria os partidos opositores à proposta. Crimes hediondos, a saber, são crimes como latrocínio (roubo seguido de morte), sequestro, estupro, homicídio dentre outros.<br />
O deputado Marcos Rogério (PDT-RO), em entrevista à edição da última terça-feira (31/03) do <a href="http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2015/03/proposta-de-reduzir-maioridade-penal-nao-fere-constituicao-diz-comissao.html" target="_blank"><span style="color: #1155cc;">Jornal Nacional</span></a>, argumentou o seguinte: <br />
<blockquote>
O que a sociedade está pedindo é que haja redução. Já se pode votar aos 16 anos, pode casar aos 16 anos, pode tanta coisa aos 16 anos. Não pode responder pelos crimes? Então, acho que é um avanço o que nós fizemos aqui na CCJ, mas esse debate vai ser muito mais caloroso na comissão especial, onde vai se discutir o mérito da questão. </blockquote>
Já o deputado Chico Alencar (Psol-RJ), na mesma matéria, rebateu dizendo que <br />
<blockquote>
Já há medidas de punição. O Estatuto da Criança e do Adolescente já prevê uma série de sanções, inclusive com internação. As medidas socioeducativas, quando aplicadas corretamente, têm se mostrado muito mais eficazes para a sociedade do que o encarceramento. </blockquote>
Parlamentares e ativistas contrários à redução da maioridade penal dos 18 aos 16 anos argumentam que essa medida é inconstitucional, pois a Constituição Federal proibiria essa diminuição, algo interpretado de maneira inversa pelos parlamentares e ativistas favoráveis à redução. O fato é que, na lei máxima do país, está posto, em seu artigo 228, que menores de 18 anos são inimputáveis criminalmente.<br />
Os argumentos favoráveis à redução da maioridade penal espelham-se em países nos quais a idade mínima para ser acusado e condenado criminalmente é abaixo dos 18 anos, como a Inglaterra, por exemplo, onde, atualmente, a maioridade penal é de 10 anos e o país passa por uma discussão sobre a possibilidade de aumentá-la.<br />
<br /><div style="width: 777px;">
<img alt="Disponível em http://direito.folha.uol.com.br/blog/category/maioridade%20penal. Extraído em 01/04/2015. " class="CToWUd a6T" height="476" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEivKRktZTyeHBSeCT28BRdlb30BExo3VB3-uE-2F8ccRFUfsZMJC8SHzUxc3ElDkODYIjU7_pD5wvyLpYIHqpsyaHSTSnNvfJcn7_F16acB1yYaUabo01XC4C8HLu0RrVUYc_IcEuzceeRZb8GPaTYBq_wVQGH-0steWWiLJdTu_rdS=s0-d-e1-ft" width="767" /><div class="a6S" dir="ltr" style="opacity: 0.01;">
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</div>
</div>
</div>
Disponível em <a href="http://direito.folha.uol.com.br/blog/category/maioridade%20penal" target="_blank"><span style="color: #1155cc;">http://direito.folha.uol.com.<wbr></wbr></span>br/blog/category/maioridade%<wbr></wbr>20penal</a>. Extraído em 01/04/2015.</div>
<br />
<br /> Outro argumento favorável é o que afirma que a impunidade gera mais violência. Adolescentes são usados por adultos para levarem a culpa pelos crimes por esses receberem, apenas medidas socioeducativas ou, se apreendidos (já que o Estatuto da Criança e do Adolescente não usa o verbo prender ao tratar de menores de idades), podem ficar nas instituições para esse fim por, somente, três anos.<br />
Dados estatísticos são usados como estratégia argumentativa (como deve-se fazer em uma redação do Enem) para fundamentar a aprovação da redução da maioridade penal, visto que, de acordo com uma pesquisa realizada, em 2013, pelo instituto <a href="http://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2013/06/11/mais-de-90-dos-brasileiros-querem-reducao-da-maioridade-penal-diz-pesquisa-cntmda.htm" target="_blank"><span style="color: #1155cc;">CNT/MDA</span></a>, indicou que 92,7% da população brasileira é a favor da medida; já a pesquisa do <a href="http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2013/04/1263937-93-dos-paulistanos-querem-reducao-da-maioridade-penal.shtml" target="_blank"><span style="color: #1155cc;">Datafolha</span></a>, promovida no mesmo ano, apontou que 97% dos paulistanos querem a redução da maioridade penal e 72% pensam que isso deveria ser feito em relação a qualquer tipo de crime.<br />
Por outro lado, parlamentares e ativistas contrários também fundamentam seus argumentos em estratégias argumentativas como dados estatísticos. Segundo a <a href="https://18razoes.wordpress.com/" target="_blank"><span style="color: #1155cc;">página</span></a> do <strong>Movimento 18 razões para a NÃO redução da maioridade penal</strong>, o índice de reincidências nas prisões brasileiras é de 70%, ou seja, o sistema carcerário do nosso país não consegue reabilitar o preso para voltar à sociedade e não cometer mais crimes, já que está super lotado e sucateado e possui a 4ª maior população carcerária do mundo com 500 mil presos, perdendo apenas para Estados Unidos, China e Rússia.<br />
<br /><div style="width: 496px;">
<img alt="Disponível em https://18razoes.files.wordpress.com/2013/04/infogrc3a1fico_menores_1.gif. Extraído em 01/04/2015." class="CToWUd a6T" height="627" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEiVCMYW2uOg9AGsoF3PFOdN-uBKsEvWJ6DiEwkc-FaHFz7SHErccJX_Gvht3p_y3T7KOU_5e4zvw_8SoN_hZFFpoKuH2vTIlYkvzGkO2g6BjC_VJay38H3LWhuqm8AUm4f9JIspiLDZL1jXaBIJmBGsFm6XEOsM0iAjlhmi-1-Y=s0-d-e1-ft" width="486" /><div class="a6S" dir="ltr" style="left: 465px; opacity: 0.01; top: 2376.95px;">
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Disponível em <a href="http://18razoes.files.wordpress.com/2013/04/infogrc3a1fico_menores_1.gif" target="_blank"><span style="color: #1155cc;">18razoes.files.wordpress.com/<wbr></wbr></span>2013/04/infogrc3a1fico_<wbr></wbr>menores_1.gif</a>. Extraído em 01/04/2015.</div>
<br />
<br /> E você, leitor, o que pensa sobre isso? Você já tem uma opinião formada ou não? O que escreveria se esse tema fosse um tema em uma proposta de redação do Enem?<br />
<br />
<hr />
<em><strong>*CAMILA DALLA POZZA PEREIRA</strong> é graduada e mestranda em Letras/Português pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente trabalha na área da Educação exercendo funções relacionadas ao ensino de Língua Portuguesa, Literatura e Redação. Foi corretora de redação em em importantes universidades públicas. Além disso, também participou de avaliações e produções de vários materiais didáticos, inclusive prestando serviço ao Ministério da Educação (MEC). </em></div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-86345996058525703372015-04-13T05:25:00.002-07:002015-04-13T05:25:35.736-07:00<div class="chapeu">
Marie Curie</div>
<h1>
A rainha do rádio</h1>
<h6>
por Cássio Leite Vieira </h6>
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</div>
</div>
<div id="texto">
Há um século, uma jovem pesquisadora polonesa surpreendia a ciência com a descoberta da radiatividade. Marie Curie é, até hoje, a única mulher no seleto grupo de cientistas que ganharam dois prêmios Nobel.<br />
<br />
<div style="float: left; margin-right: 15px;">
<img alt="" src="http://super.abril.com.br/imagem/Marie_Curie.jpg" height="403" width="304" /></div>
Parece um conto de fadas. Maria Sklodowska – depois, Marie Curie – era uma menina pobre, de inteligência extraordinária, filha de um professor polonês de Física e Matemática. O pai foi infeliz nos negócios e levou a família à ruína. Marie e sua irmã, Bronia, foram obrigadas a trabalhar para viver, mas nunca desistiram do projeto de cursar uma faculdade. Só que não havia vagas para mulheres em cursos superiores de ciência na Polônia. Maria empregou-se como governanta, em Varsóvia, para sustentar os estudos de Medicina de Bronia em Paris. Depois, trocaram. A irmã, trabalhando na Polônia, sustentou o curso de Física de Maria na Sorbonne. Em Paris, vivia no limite da miséria. Passava a pão, manteiga e chá. Formou-se, em 1893, aos 26 anos, em primeiro lugar. Um ano depois formou-se também em Matemática, em segundo lugar na turma. Conheceu, então, Pierre Curie, um professor de 35 anos, de quem herdaria o nome. Casaram-se e foram trabalhar juntos no laboratório dele. A sorte lhe sorria.<br />
<br />
Em 1896, pesquisando para o doutorado, interessou-se por um novo fenômeno, a emissão de raios pelos sais de urânio, descoberta naquele ano pelo físico Antoine Becquerel (1852-1908). Marie aprofundou as pesquisas e descobriu que a radiatividade, como ela mesma batizou, era uma propriedade dos átomos. Ou seja: compostos diferentes de urânio emitem a mesma quantidade de raios se tiverem a mesma quantidade do elemento radiativo. Sua maior descoberta veio em 1898, quando apresentou ao mundo dois novos elementos radiativos: o rádio e o polônio. Em 1903, tornou-se a primeira mulher na França a obter o título de doutor. No mesmo ano, ganhou o Prêmio Nobel de Física junto com o marido, Pierre, e Becquerel, pelos trabalhos sobre a radiatividade.<br />
Em 1906, Pierre morreu tragicamente, atropelado por uma carruagem. Marie dedicou-se como nunca à ciência e às duas filhas – uma delas, Irène, ganharia o Nobel de Química em 1935. Em 1911, depois de se tornar a primeira mulher a lecionar na Sorbonne, Marie Curie ganhou o segundo Nobel, agora em Química, pela descoberta dos novos elementos. Tornou-se mundialmente famosa. “Ela foi a única pessoa a quem a glória não corrompeu”, disse Einstein.<br />
Na época em que Marie pesquisava, os efeitos cancerígenos da radiatividade eram desconhecidos. Ela manipulava, sem proteção, até 20 quilos de compostos radiativos. E dormia com sais de rádio ao lado da cama, para vê-los brilhar no escuro. Em 1934, com 67 anos, morreu de leucemia, causada provavelmente pela contaminação. Até hoje, seus diários de pesquisa não podem ser manipulados por causa do seu alto grau de radiatividade.<br />
<br />
<div class="box">
<h4 class="titulo">
Ficha técnica</h4>
<div class="destaque">
<strong>Nome</strong></div>
Maria Sklodowska (depois, Marie Curie)<br />
<br />
<strong>Nascimento</strong><br />
7 de novembro de 1867, em Varsóvia, Polônia (então Império Russo)<br />
<br />
<strong>Morte</strong><br />
4 de julho de 1934, em Sallanches (França)<br />
<br />
<strong>Formação</strong><br />
Física e Matemática pela Universidade de Paris, a Sorbonne<br />
<br />
<strong>Ocupação</strong><br />
Física experimental<br />
<br />
<strong>Destaque</strong><br />
Mostrou que a radiatividade era um fenômeno atômico. Descobriu os elementos químicos rádio e polônio <br />
<h4 class="titulo">
Eureka! Eureka! Eureka!</h4>
<h5 class="olho">
Muito além dos raios do urânio</h5>
Em fevereiro de 1898, estudando o urânio, Marie Curie investigava se o cobre e o ouro também tinham a mesma propriedade de emitir “raios”. Após testar, sem sucesso, treze elementos num equipamento improvisado com engradados de mercearia e chapas de metal, resolveu, um dia, usar a uraninita, um mineral composto de urânio. Naquele 17 de fevereiro, ela constatou, surpresa, que quantidades mínimas de uraninita emitiam muito mais “raios” que o urânio puro. Conclusão: a radiatividade – como ela passou a chamar – não era propriedade exclusiva do urânio. Deveria haver outros elementos com a mesma capacidade. A partir daquele dia, trabalhou exaustivamente, durante meses – e sem nenhuma proteção contra a radiação –, no laboratório precário e frio construído no porão da escola onde o marido lecionava. No final daquele ano, veio a recompensa por tanto trabalho. Marie apresentou ao mundo dois novos elementos radiativos: o polônio, batizado em homenagem à sua terra natal, e o rádio. <br />
<h4 class="titulo">
</h4>
“Um cientista em seu laboratório não é somente um técnico: é também uma criança colocada diante de fenômenos naturais que a impressionam como um conto de fadas.”</div>
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Revista Superinteressante Outubro 1998<br />
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Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-72301763671825070182015-04-13T05:20:00.002-07:002015-04-13T05:20:53.719-07:00<h1 class="documentFirstHeading">
Lei do Caminhoneiro torna mais perigosa a profissão que mais mata</h1>
<div class="documentDescription" id="parent-fieldname-description">
Motoristas que paralisaram rodovias este ano conseguirão objetivo de poder trabalhar mais horas, o que pode render mais comissões e mais riscos às suas vidas </div>
<div id="viewlet-below-content-title">
<div class="documentByLine" id="plone-document-byline">
<span class="documentAuthor"> por Piero Locatelli, da Repórter Brasil — </span> <span class="documentPublished"><span>publicado</span> 29/03/2015 09:13, </span> <span class="documentModified"><span>última modificação</span> 30/03/2015 09:13 </span> </div>
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<div class="tile-rights">
<span>Valter Campanato/Agência Brasil</span> </div>
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<div>
<a class="link-overlay" href="https://www.blogger.com/null" id="parent-fieldname-image" rel="#pb_2" src="@@nitf_galleria" style="cursor: pointer;"><img alt="Lei do Caminhoneiro" class="newsImage nitf" height="266" src="http://www.cartacapital.com.br/sociedade/lei-do-caminhoneiro-torna-mais-perigosa-a-profissao-que-mais-mata-8859.html/lei-do-caminhoneiro/@@images/b7de5507-5f6b-4fa3-a9f0-aa211e61f03e.jpeg" title="Lei do Caminhoneiro" width="400" /></a> <div class="discreet">
Caminhoneiros passarão a dirigir por mais horas, aumentando riscos nas rodovias</div>
</div>
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<a href="http://www.cartacapital.com.br/blogs/speriferia/reducao-da-maioridade-e-ilusao-temporaria-3986.html">Redução da maioridade é ilusão temporária </a> </div>
</span> </fieldset>
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Aos 62 anos, o caminhoneiro José Pedro Carneiro passava noites acordado dirigindo. Para cumprir a jornada de trabalho necessária para pagar as contas, ele abusava do uso de rebite, comprimido de anfetamina tomado para não dormir ao volante. Em 5 de janeiro deste ano, sofreu seu terceiro infarto e faleceu.<br />
Seu filho, Alessandro Carneiro, de 38 anos, estava acordado há trinta horas quando contou a história de seu pai. Em um posto de gasolina na rodovia Dutra, em Guarulhos, admitiu que seu trabalho no volante de um caminhão é mantido graças ao uso do mesmo remédio que matou José Pedro. “Se não toma [rebite], não aguenta. Não existe isso de dirigir tanto sem tomar,” explica.<br />
Longas jornadas, como a de Alessandro e José Pedro, explicam por que a profissão de caminhoneiro é a que mais mata no País. Foram 2.579 mortes entre 2005 e 2013, segundo dados do Ministério da Previdência Social, mais que profissões ligadas à construção civil e à energia elétrica. Em 2013, 291 caminhoneiros morreram atrás do volante, mais de dez por cento dos acidentes fatais no trabalho em todas os setores.<br />
Esses riscos devem aumentar no dia 17 de abril, quando entra em vigor a nova Lei do Caminhoneiro. A legislação foi uma resposta ao movimento que trancou rodovias em janeiro e fevereiro deste ano. O grupo representava parte dos 2,2 milhões de caminhoneiros no País e tinha o apoio do setor agropecuário. Uma de suas principais reivindicações era trabalhar mais horas por dia.<br />
Um movimento de trabalhadores que protesta pela extensão de sua jornada pode parecer uma contradição. A origem desse desejo é o pagamento de comissões. O profissional ganha por viagens ou pelo cumprimento de metas, como a entrega de uma carga antes de um horário estabelecido. Quanto mais rápido rodar pelas estradas, quanto mais viagens fizer, mais ele recebe.<br />
O salário de Alessandro, por exemplo, é de 1.700 reais por mês, mas grande parte é recebida “por fora”. Ele ganha 5% do valor de cada frete pago ao seu patrão, dono de seis caminhões. Trabalhar sem dormir, diz Alessandro, significa “dois ou três mil reais” no final do mês.<br />
Caminhoneiros se dividem sobre o aumento da jornada de trabalho. Parte deles, organizados em sindicatos, reclamam que a nova lei diminui a sua segurança. Do outro lado, caminhoneiros donos do seu próprio caminhão, os autônomos, foram a principal força favorável ao aumento, apoiados por empresários de logística e do agronegócio.<br />
A Lei do Caminhoneiro, como é chamada a nova legislação, tira direitos adquiridos da Lei do Descanso, como é conhecida a lei anterior. A nova regra permite que o motorista dirija 12 horas em um único dia, contra dez da anterior. Além disso, o caminhoneiro só será obrigado a parar na estrada e descansar a cada cinco horas e meia. Antes, ele deveria ter intervalos de quatro em quatro horas.<br />
A legislação antiga também obrigava o trabalhador a descansar 11 horas seguidas após cada dia de trabalho. Com a nova lei, essas 11 horas podem ser distribuídas em períodos menores. Um motorista poderá dirigir, por exemplo, após dormir somente duas ou três horas.<br />
A segurança do trabalhador regrediu em relação à legislação anterior, segundo Renata Namekata, coordenadora do Grupo de Fiscalização do Trabalho em Transportes do Ministério do Trabalho (Getrac). “O excesso de horas na estrada aumenta a fadiga e a dificuldade de se concentrar, colocando em risco a vida do trabalhador e de outros que passam pela rodovia”.<br />
A distância é outro fator que agrava a situação dos motoristas. Jeferson Souza Monteiro, de 38 anos, diz que a desorganização do seu trabalho o levou a se afastar da esposa e filhos, que moravam em São Paulo. “Eu fazia uma viagem para o nordeste e ficava dois, três meses rodando. Chegava em Recife, ligava para o supervisor e ele me mandava ir para Fortaleza. De lá ia até o Mato Grosso e subia para Brasília. Não voltava nunca,” lembra o motorista. “Eu pedia ao supervisor para vir embora para casa, pois queria ver minha família, meus dois filhos pequenos. Só que era difícil. Tinha que arrumar uma carga para poder levar para São Paulo.”<br />
A pressão para dirigir o máximo e mais rápido possível é ainda maior sobre os trabalhadores autônomos, donos de seu próprio caminhão que são subcontratados por transportadoras maiores em terceirizações muitas vezes ilegais. Como recebem o frete diretamente, a relação entre pisar mais no acelerador e receber mais dinheiro é ainda mais clara.<br />
José Pedro era um destes caminhoneiros autônomos. Alessandro lembra que a pressão para fazer viagens e pagar o financiamento do caminhão prejudicou a saúde do seu pai. “Meu pai tomava rebite para pagar o caminhão,” diz Alessandro. “Eu dizia para ele parar de fazer tanto isso, mas não tem jeito, ele tinha que pagar.”<br />
Autônomos são cerca de 40% do total dos profissionais no País, uma frota de 861 mil caminhoneiros segundo dados da Agência Nacional de Transportes Terrestres. Estes trabalhadores, junto aos seus sindicatos, foram os mais ativos nas greves do mês de fevereiro. Desta forma, o governo atendeu outras duas das suas reivindicações: a diminuição do pedágio para caminhões vazios e a suspensão por um ano do pagamento do financiamento de caminhões junto ao BNDES.<br />
O setor agropecuário também pressionou pela mudança da lei, que contou com o apoio de entidades do setor, como a Confederação Nacional da Agropecuária (CNA). O maior interesse do setor é de abaixar os preços do frete, responsável por escoar mais de dois terços da produção do País. Para a entidade, a lei “pode reduzir os custos de frete e o preço final dos alimentos” e fixa regras mais “compatíveis com a realidade do país.”<br />
No Congresso Nacional, o projeto foi elaborado por deputados ligados ao setor. A relatoria era de Valdir Colatto (PMDB-SC), ex-líder da Frente Parlamentar Agropecuária, a bancada ruralista. O setor já pressionava contra a aprovação da Lei do Descanso, e o novo projeto teve apoio unânime da bancada de 169 congressistas.<br />
Empresas logísticas, organizadas em sindicatos patronais, também pressionaram pela aprovação da lei. A Federação das Empresas de Transportes de Carga do Estado de Minas Gerais, por exemplo, comemorou a aprovação da lei em seu site. “A Lei atende todos os pleitos solicitados pelos caminhoneiros e transportadores. Isso comprova que com a união de forças dos sindicatos e entidades, podemos alcançar ainda mais benefícios para o setor.”<br />
Caminhoneiros ouvidos pela reportagem tinham argumentos semelhantes aos do agronegócio e das transportadoras. “Oito horas com caminhão carregado não roda nem 400 quilômetros. Trabalhar só isso aí não tem como, é mito. E eu duvido que isso vá acontecer um dia. Se acontecer, para o Brasil, a logística não suporta,” diz o caminhoneiro autônomo Leonardo Teixeira, de 33 anos.<br />
O discurso homogêneo entre patrões e empregados acontece devido à forma como o setor está organizado, segundo o auditor-fiscal do trabalho Ademar Fragoso Jr. “Se a remuneração é em termos de produtividade, o próprio caminhoneiro fica do lado do empregador. Ele enxerga que quanto mais ele trabalha, mais dinheiro vai ter. Então, quer dirigir, não quer ficar parado,” diz Fragoso.<br />
Entidades e órgãos públicos se mobilizam para derrubar a nova lei, que consideram um grande retrocesso. “Esta lei é uma das maiores violações de direitos humanos já praticada pelo Congresso Nacional, e com o apoio da presidência da República” , diz o procurador do trabalho André Melatti. “O pior é ver na mídia que a lei vai beneficiar os caminhoneiros, os manifestantes nas estradas. É a lei da escravidão do caminhoneiro”.<br />
A Federação dos Trabalhadores em Transportes Rodoviários do Estado de São Paulo acredita que a mudança não atende à maioria dos caminhoneiros. Valdir Pestana, presidente da Federação, define a greve como um “locaute” para atender aos interesses dos donos de caminhões e do agronegócio.<br />
Diante da derrota no Congresso Nacional, o Ministério Público do Trabalho e sindicatos se mobilizam para derrubar a lei no Supremo Tribunal Federal (STF). A federação promete entrar com uma ação alegando a incompatibilidade da nova lei aos direitos presentes na CLT (Consolidação das Leis do Trabalho). Já o procurador Melatti pretende argumentar no STF que o Brasil não poderia retroceder em direitos sociais, conforme tratados assinados pelo País.<br />
Alheio a essa disputa jurídica e trabalhando acima do permitido em todas as leis, Alessandro diz que a legislação “não faz diferença” na sua vida. Ele entrou na profissão influenciado pelo pai, há doze anos. Agora, busca outro emprego. “Não quero ir até o fim”.<br />
<i>*Todo conteúdo da<a class="external-link" href="http://reporterbrasil.org.br/2015/03/profissao-que-mais-mata-fica-ainda-mais-perigosa/" target="_blank"> Repórter Brasil</a> pode ser copiado e distribuído desde que citada a fonte. Copyleft - licença Creative Commons 2.0.</i></div>
</div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-90355055722643428742015-04-13T05:16:00.003-07:002015-04-13T06:14:58.341-07:00<a href="https://www.infoenem.com.br/a-importancia-da-leitura-para-a-redacao-do-enem/" id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1962" name="1" rel="nofollow" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px;" target="_blank">A Importância da Leitura Para a Redação do Enem</a> <br />
<div id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1964" style="color: #555555; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 9px 0px 3px;">
<span id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1967">Posted:</span> 09 Apr 2015 09:19 AM PDT</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1966" style="color: black; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 0px;">
<div id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1965">
Não há o que se discutir a respeito da importância da leitura na vida escolar, acadêmica, profissional e social de qualquer pessoa, já que é quase uma redundância dissertar sobre como o ato de ler é fundamental. Na infância, a família deve estimular a leitura por parte dos filhos desde os primeiros anos, chegando à adolescência; a escola é crucial na formação de leitores, pois é por meio dela que adentramos, oficialmente, ao mundo literário e aos mais diversos gêneros e é na esfera escolar onde a leitura passa a ser obrigação, e não somente prazer.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1968">
Atualmente, muitos jovens e adultos afirmam não gostarem de ler e, em consequência, não terem esse hábito, ou será ao contrário? Pode ser que muitas pessoas não tenham o hábito de ler e, por isso, não sabem que gostam ou que poderiam gostar de ler. </div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1971">
O PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) cujo intuito é medir os conhecimentos em leitura, matemática e ciências de alunos por volta dos quinze anos de idade de países membros OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) e demais parceiros, em 2012, atestou que o Brasil somou, apenas, 410 pontos em leitura, 86 pontos abaixo da média dos outros países participantes. Com esse resultado, ficamos em <strong>55º lugar</strong> na classificação geral, perdendo para os nossos vizinhos latinos Chile e Uruguai.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1969">
O PISA avalia a leitura em seis níveis e 49,2% dos alunos brasileiros avaliados em 2012 não conseguiram atingir o segundo nível de avaliação, ou seja, esses jovens não conseguem deduzir informações dos textos lidos nem estabelecer relações entre partes diferentes de um mesmo texto, competências consideradas primárias pelos pesquisadores e estudiosos de leitura.</div>
<div class="yiv8353284225wp-caption yiv8353284225aligncenter" id="yiv8353284225attachment_21406" style="width: 736px;">
<img alt="Disponível em http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/12/. Extraído em 08/04/2015." class="yiv8353284225size-full yiv8353284225wp-image-21406" height="362" id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1970" src="https://www.infoenem.com.br/wp-content/uploads/2015/04/média_leitura.png" width="726" /><br />
<div class="yiv8353284225wp-caption-text">
Disponível em http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/12/. Extraído em 08/04/2015.</div>
</div>
Muitas pessoas culpam, dentre outros fatores, a internet pela falta de leitura e pelo mau desempenho do Brasil em exames como o PISA, contudo especialistas em Linguística Aplicada, como a professora doutora Irandé Antunes, por exemplo, defendem que nunca se leu tanto quanto nos dias de hoje, justamente, por meio da rede mundial de computadores. A questão, na verdade, não é o que se lê, mas como se lê.<br />
Existe uma crença, na qual muitos acreditam, de que um leitor assíduo é apenas aquele leitor que lê obras literárias canônicas, ou seja, livros conceituados e reconhecidos pela crítica e, consequentemente, valorizados pela escola, mas um leitor assíduo, na verdade, é aquele leitor que lê jornais, revistas, portais de notícias na internet, posts em redes sociais, obras técnicas relacionadas ao seu campo de trabalho e pesquisa etc.<br />
O importante, no fim das contas, é ler o que gosta, o que interessa, o que chama a atenção e o que atiça a curiosidade com senso crítico; a criticidade é fundamental no ato de ler, já que, ao lermos, fazemos juízos de valor e respondemos ativamente ao que estamos lendo.<br />
<div id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1979">
Em relação ao Enem, já cansamos de afirmar, mas nunca é demais repetir, que a leitura é importante para, em termos da prova de redação, estarmos preparados para o tema das propostas. A coletânea de textos motivadores não pressupõe que o candidato conheça profundamente o tema em questão, já que os textos de apoio o apresentam, mas conhecê-lo um pouco ajuda e muito uma vez que o Enem não permite a cópia dos textos motivadores, já que busca uma dissertação-argumentativa autoral e autônoma.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1978">
Aos candidatos do <a href="https://www.infoenem.com.br/por-dentro-enem-2015/" rel="nofollow" target="_blank">Enem 2015</a> que se julgam leitores não assíduos, como estudo, uma dica é <strong id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1977">reservar um tempo diário de leitura, de segunda a segunda</strong>, para isso tornar-se um verdadeiro hábito. Esse tempo reservado à leitura nada mais é do que um treino para se adquirir esse costume. Outra dica é, em cada dia, ler algo diferente, de um gênero diferente, como por exemplo, da esfera jornalística, científica, literária, política, econômica etc. Com o tempo, o hábito de ler passa a fazer parte da rotina e deixa de ser obrigação para voltar a ser prazeroso.</div>
<br />
<hr />
<em id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1976"><strong id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1975">*CAMILA DALLA POZZA PEREIRA</strong> é graduada e mestranda em Letras/Português pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente trabalha na área da Educação exercendo funções relacionadas ao ensino de Língua Portuguesa, Literatura e Redação. Foi corretora de redação em em importantes universidades públicas. Além disso, também participou de avaliações e produções de vários materiais didáticos, inclusive prestando serviço ao Ministério da Educação (MEC). </em><br />
<div id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1974">
<em id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1973"><strong id="yui_3_16_0_1_1428927276170_1972">**Camila também é colunista semanal sobre redação e uma das professoras do <a href="https://www.infoenem.com.br/treine-com-o-melhor-curso-de-correcao-de-redacao-do-enem/" rel="nofollow" target="_blank">Programa de Correção de Redação</a> do infoEnem.</strong></em></div>
</div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-8981098782087334982015-04-13T05:14:00.000-07:002015-04-13T05:14:08.603-07:00Entenda a Diferença entre Resumo e Resenha*<br />
<div id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12367" style="color: black; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 0px;">
<div id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12576">
Existem várias técnicas e dicas que podem tornar seus estudos muito mais eficientes para o Enem. Inclusive, já escrevemos sobre o assunto (clique aqui e leia a <a href="https://www.infoenem.com.br/como-saber-melhores-tecnicas-de-estudo-para-o-enem/" rel="nofollow" target="_blank">matéria</a>). Dentre elas, duas costumam causar bastante confusão entre os vestibulandos de todo o país. Afinal, qual a diferença entre resumo e resenha?</div>
Nossa primeira saída, claro, é apelar para o bom e velho dicionário. De acordo o <em>Michaelis Online</em>, temos:<br />
<ul id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12578">
<li id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12577"><strong>Resumo:</strong> 1- Ato ou efeito de resumir. 2- Condensação em poucas palavras do que foi dito ou escrito mais extensamente. Em livros pode ser localizado na folha de rosto ou na folha que antecede o texto. 3- Compêndio, epítome, sinopse, sumário. 4- Obra resumida, para uso nas escolas; compêndio. 5 -Recapitulação sumária.</li>
<br />
<li id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12580"><strong id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12579">Resenha:</strong> 1- Ação ou efeito de resenhar. 2 -Descrição minuciosa. 3- Enumeração cuidadosa e circunstanciada. 4 -Lista pormenorizada. 5 -Notícia em que há certo número de nomes ou assuntos similares.</li>
</ul>
<div id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12517">
De uma forma mais simplificada, podemos dizer que o resumo visa sintetizar um texto-fonte, ressaltando os trechos mais relevantes, sem adicionar comentários e/ou opiniões pessoais. Já a resenha tem como característica principal ser um texto optativo. Ou seja, tem a presença de uma avaliação crítica do fragmento analisado.</div>
<blockquote id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12582">
<div id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12581">
Entendido. Mas qual estratégia devo usar na hora de estudar?</div>
</blockquote>
<div id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12583">
Depende! Quando estamos estudando disciplinas que visam memorização e acúmulo de informação, como química, física ou biologia, o resumo é muito mais eficiente. Entretanto, quando estamos nos preparando para um debate que ocorrerá numa sala de aula ou mesmo separando algumas informações para produzir uma redação, a resenha tem muito mais valor.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12593">
Cabe a você saber identificar qual destas técnicas é mais adequada para determinada sessão de estudos e colocá-la em prática.</div>
* Fonte: INFOENEM<hr id="yui_3_16_0_1_1428921524284_12594" />
</div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-9395733646497057822015-04-03T18:33:00.001-07:002015-04-03T18:33:11.994-07:00Dicas para interpretação de Gráficos no Enem¹ <span id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14876">Posted:</span> 31 Mar 2015 09:33 AM PDT<br />
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14854" style="color: black; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 0px;">
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14853">
Se você já fez questões do Enem, já deve ter percebido que gráficos, infográficos, charges, tabelas e figuras são muito usados nos enunciados das questões. Hoje estudaremos algumas técnicas que ajudam na interpretação dos gráficos, já que essa é uma habilidade que confunde muitos estudantes.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14855">
Ao se deparar com um gráfico, o primeiro cuidado a se ter é observar seus elementos básicos, que são: </div>
<ul>
<li><strong>Título:</strong> frase curta que sintetiza o assunto do gráfico;</li>
<br />
<li><strong>Subtítulo:</strong> utilizado para explicar o assunto e, geralmente, alguma variável do gráfico;</li>
<br />
<li><strong>Fonte:</strong> identifica a instituição responsável pelos dados apresentados no gráfico. Também pode conter local e data de publicação.</li>
</ul>
Após identificar os elementos acima, é importante reconhecer as variáveis e unidades de medida, quando houver, em cada eixo do gráfico, o horizontal e o vertical. Vejamos um exemplo: <br />
<br /><img alt="dados ibge" class="yiv8122744544aligncenter yiv8122744544size-full yiv8122744544wp-image-21223" height="422" src="https://www.infoenem.com.br/wp-content/uploads/2015/03/dados_ibge.png" width="704" /><br />
<br /> No caso do gráfico acima, identifiquemos primeiramente os elementos principais: <br />
<ul>
<li><strong>Título:</strong> Doenças que mais atingem os idosos</li>
<br />
<li><strong>Subtítulo:</strong> Mais da metade das pessoas com mais de 60 anos tem pressão alta</li>
<br />
<li><strong>Fonte e data:</strong> IBGE 2008.</li>
</ul>
Agora vamos analisar os eixos e as variáveis representadas neles:<br />
<ul>
<li><strong>Eixo horizontal:</strong> Apresenta as doenças. Ex: hipertensão, doença de coluna etc.</li>
<br />
<li><strong>Eixo vertical:</strong> Apresenta a porcentagem de idosos com cada doença. Ex: 0%, 10% etc.</li>
</ul>
Para identificar o valor de cada doença, é necessário “cruzar” as informações contidas em cada eixo. Por exemplo: doença de coluna atinge aproximadamente 35% dos idosos enquanto asma ou bronquite atinge 5%. <br />
Por último, vamos reconhecer os principais tipos de gráficos existentes: <br />
<ul id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14870">
<li><strong>Gráfico em barras:</strong> é o caso do gráfico utilizado no exemplo acima.</li>
<br />
<li id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14873"><strong>Gráfico em linha:</strong> geralmente é utilizado para representar a variação de uma ou mais grandezas em função do tempo. <div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14872">
<br /><img alt="grafico linha" class="yiv8122744544aligncenter yiv8122744544size-full yiv8122744544wp-image-21226" height="386" id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14871" src="https://www.infoenem.com.br/wp-content/uploads/2015/03/grafico_linha.png" width="566" /></div>
</li>
<br />
<br />
<li id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14869">Gráfico em setores (Gráfico pizza): construído em forma circular, cada ângulo do setor corresponde ao valor de uma variável, podendo apresentar porcentagens ao invés do valor bruto. <div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14868">
<br /><img alt="grafico pizza" class="yiv8122744544aligncenter yiv8122744544size-full yiv8122744544wp-image-21232" height="273" id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14867" src="https://www.infoenem.com.br/wp-content/uploads/2015/03/grafico_pizza.jpg" width="381" /></div>
</li>
</ul>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14862">
<br /> Siga os passos apresentados aqui para facilitar o entendimento dos gráficos. Atente-se também para relacionar os dados interpretados com o enunciado da questão. Lembre-se que você pode treinar essas dicas resolvendo as questões das edições anteriores do Enem. Para ajudar, utilize nossas <a href="https://www.infoenem.com.br/estude-com-melhores-apostilas-para-o-enem-2015/" rel="nofollow" target="_blank"><strong>Apostilas Preparatórias para o Enem</strong></a>, que contêm mais de mil questões resolvidas e comentadas por professores especialistas no exame! </div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_14861">
Bom estudo e até a próxima!</div>
1 - Fonte Infoenem</div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-27826236225924232042015-04-03T18:30:00.005-07:002015-04-03T18:30:49.643-07:00Novo Acordo Ortográfico Será Cobrado no Enem 2016¹<br />
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_13428" style="color: black; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 0px;">
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_13831">
As regras de ortografia da Língua Portuguesa estão em transição. O Novo Acordo Ortográfico está em período de adaptação desde 2009 até 2016. Isso significa que até 31 de dezembro de 2015, as duas ortografias são oficialmente aceitas. </div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_13830">
Como o exame nacional geralmente é aplicado no final de cada ano, é esperado que o <a href="https://www.infoenem.com.br/por-dentro-enem-2015/" rel="nofollow" target="_blank">Enem 2015</a> aconteça entre outubro e novembro deste ano, período em que as duas ortografias, a antiga e a nova, são aceitas. Já a partir de 1 de janeiro de 2016, somente a nova ortografia será aceita como correta na norma formal da Língua Portuguesa. </div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_13829">
No caderno de Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias, não é comum haver muitas questões de gramática que requeiram que o aluno saiba regras de ortografia. Entretanto, como esse é o último ano de adaptação, o Enem pode surpreender muitos candidatos e professores trazendo nessa prova questões que tratem sobre o uso formal da Língua e a aplicação da ortografia. </div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_13427">
Além das questões, a parte do exame que mais preocupa os candidatos quando se trata do Novo Acordo Ortográfico é a redação. Para escrever a dissertação, é necessário seguir a norma culta da Língua Portuguesa aplicando todas as regras gramaticais, o que inclui a ortografia oficial. Essa norma é a Primeira Competência da Redação do Enem, ou seja, o primeiro critério de avaliação. Escrever gramaticalmente correto vale 200 pontos de um total de 1000 na redação.</div>
1 - Fonte Infoenem</div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-35618572240685148572015-04-03T14:47:00.001-07:002015-04-03T14:47:03.489-07:00TEMAS REDAÇÃO ENEM 2015: Redação da Maioridade Penal¹<span>Posted:</span> 02 Apr 2015 11:13 AM PDT<br />
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1879" style="color: black; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 0px;">
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1878">
A Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania (CJC) da Câmara dos Deputados Federais aprovou no último dia 31 de março a PEC 171/93 de autoria do parlamentar Marcos Rogério (PDT-RO) que reduz a maioridade penal dos 18 para os 16 anos no Brasil. Ou seja, a CJC, com essa aprovação, afirma que a redução da maioridade penal é constitucional, argumento rebatido pelos partidos contrários à referida PEC (Psol, PT, PPS, PSB e PcdoB). </div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1883">
A partir desse momento, a Câmara abrirá uma comissão especial para debater o tema e examinar a proposta que foi apresentada com 46 emendas criadas nos últimos 22 anos, desde quando a proposta original foi inserida. Essa comissão especial terá 40 sessões em Plenário, inclusive audiências públicas, para dar o seu parecer final. </div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1884">
Após esse trâmite, a PEC será votada pelos deputados federais em dois turnos e, para ser aprovada, precisa de 3/5 de votos favoráveis (308 parlamentares) em cada uma das votações. Caso a PEC seja aprovada na Câmara, passará pelo mesmo sistema de votação no Senado Federal e, se aprovado o texto original, será promulgada; já se for aprovado, mas com alterações, voltará para a Câmara Federal para ser votado novamente.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1885">
A redução da maioria penal sempre foi um tema polêmico e que desperta debates acalorados na população em geral e, com essa movimentação parlamentar, voltou a ocupar espaços importantes nas mídias televisiva, imprensa e digital em todo o país e, por ser algo tão importante, resolvemos trazê-lo nessa coluna que trata de temas relevantes para a redação do <a href="https://www.infoenem.com.br/por-dentro-enem-2015/" rel="nofollow" target="_blank">Enem 2015</a>.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1886">
Em outras ocasiões, afirmamos que acreditamos que temas tão polêmicos, como a redução da maioridade penal e a regulamentação e descriminalização do aborto, por exemplo, não seriam temas de propostas de redação do Enem, mas como o debate tomou proporções nacionais, objetivamos mostrar a vocês, leitores, os argumentos favoráveis e contrários a essa medida a fim de que vocês construam as suas próprias opiniões.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1909">
Segundo a página <a href="http://congressoemfoco.uol.com.br/" id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1908" rel="nofollow" target="_blank">Congresso em Foco</a>, a PEC não teria a maioria dos votos favoráveis na Câmara dos Deputados e a tendência seria reduzir a maioridade penal apenas para crimes hediondos – algo que também contraria os partidos opositores à proposta. Crimes hediondos, a saber, são crimes como latrocínio (roubo seguido de morte), sequestro, estupro, homicídio dentre outros.</div>
O deputado Marcos Rogério (PDT-RO), em entrevista à edição da última terça-feira (31/03) do <a href="http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2015/03/proposta-de-reduzir-maioridade-penal-nao-fere-constituicao-diz-comissao.html" rel="nofollow" target="_blank">Jornal Nacional</a>, argumentou o seguinte: <br />
<blockquote id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1907">
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1906">
O que a sociedade está pedindo é que haja redução. Já se pode votar aos 16 anos, pode casar aos 16 anos, pode tanta coisa aos 16 anos. Não pode responder pelos crimes? Então, acho que é um avanço o que nós fizemos aqui na CCJ, mas esse debate vai ser muito mais caloroso na comissão especial, onde vai se discutir o mérito da questão. </div>
</blockquote>
Já o deputado Chico Alencar (Psol-RJ), na mesma matéria, rebateu dizendo que <br />
<blockquote id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1893">
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1892">
Já há medidas de punição. O Estatuto da Criança e do Adolescente já prevê uma série de sanções, inclusive com internação. As medidas socioeducativas, quando aplicadas corretamente, têm se mostrado muito mais eficazes para a sociedade do que o encarceramento. </div>
</blockquote>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1894">
Parlamentares e ativistas contrários à redução da maioridade penal dos 18 aos 16 anos argumentam que essa medida é inconstitucional, pois a Constituição Federal proibiria essa diminuição, algo interpretado de maneira inversa pelos parlamentares e ativistas favoráveis à redução. O fato é que, na lei máxima do país, está posto, em seu artigo 228, que menores de 18 anos são inimputáveis criminalmente.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1428097395399_1901">
Os argumentos favoráveis à redução da maioridade penal espelham-se em países nos quais a idade mínima para ser acusado e condenado criminalmente é abaixo dos 18 anos, como a Inglaterra, por exemplo, onde, atualmente, a maioridade penal é de 10 anos e o país passa por uma discussão sobre a possibilidade de aumentá-la.</div>
1 - FONTE INFOENEM</div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-58643588666006503312015-03-01T18:37:00.003-08:002015-03-01T18:40:38.598-08:00Decifrando categorias da geografia <h1>
Categorias da Geografia</h1>
<div id="aumenta_fonte" style="font-size: 0px; height: 2px; margin-top: -10px;">
<input id="urlencurtada" name="urlencurtada" type="text" value="http://brasilesco.la/b121797" /> </div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
A Geografia, assim como várias outras ciências, utiliza-se de <strong>categorias</strong> para basear os seus estudos. Trata-se da elaboração e utilização de conceitos básicos que orientem o recorte e a análise de um determinado fenômeno a ser estudado. Por exemplo, um estudo geográfico sobre determinadas disputas geopolíticas pode ser realizado tendo como base o conceito de território, que seria uma</div>
<div style="text-align: justify;">
categoria a ser utilizada como uma forma de se enxergar o estudo.</div>
<div style="display: block; padding-top: 0px; text-align: justify;">
Atualmente, além do espaço geográfico – principal objeto de análise da Geografia –, existem quatro principais conceitos que se consolidaram como categorias geográficas: território, região, paisagem e lugar. A seguir, uma breve conceituação:</div>
<div style="display: block; padding-top: 0px; text-align: justify;">
<strong>Paisagem</strong>: refere-se às configurações externas do espaço. Por muitas vezes, ela foi definida como “aquilo que a visão alcança”. Porém, essa definição desconsidera as chamadas “paisagens ocultas”, ou seja, aqueles processos e dinâmicas que são visíveis, mas que de alguma forma foram ocultados pela sociedade. Além disso, tal definição também peca por apenas considerar o sentido da visão como preceptora do espaço, cabendo a importância dos demais sentidos, com destaque para a audição e o olfato.</div>
<div style="display: block; padding-top: 0px; text-align: justify;">
Dessa forma, podemos afirmar, de maneira simples e direta, que o conceito de paisagem refere-se às manifestações e fenômenos espaciais que podem ser apreendidos pelo ser humano através de seus sentidos.</div>
<div style="display: block; padding-top: 0px; text-align: justify;">
<strong>Território</strong>: é classicamente definido como sendo um espaço delimitado. Tal delimitação se dá através de fronteiras, sejam elas definidas pelo homem ou pela natureza. Mas nem sempre essas fronteiras são visíveis ou muito bem definidas, pois a conformação de um território obedece a uma relação de poder, podendo ocorrer tanto em elevada abrangência (o território de um país, por exemplo) quanto em espaços menores (o território dos traficantes em uma favela, por exemplo).</div>
<div style="display: block; padding-top: 0px; text-align: justify;">
<strong>Região: </strong>é uma área ou espaço que foi dividido obedecendo a um critério específico. Trata-se de uma elaboração racional humana para melhor compreender uma determinada área ou um aspecto dela. Assim, as regiões podem ser criadas para realizar estudos sobre as características gerais de um território (as regiões brasileiras, por exemplo) ou para entender determinados aspectos do espaço (as regiões geoeconômicas do Brasil para entender a economia brasileira). Eu posso criar minha própria região para a divisão de uma área a partir de suas práticas culturais ou por suas diferentes paisagens naturais, entre outros critérios.</div>
<div style="display: block; padding-top: 0px; text-align: justify;">
<strong>Lugar</strong>: é uma categoria muito utilizada por aqueles pensadores que preferem construir uma concepção compreensiva da Geografia. Grosso modo, o lugar pode ser definido como o espaço percebido, ou seja, uma determinada área ou ponto do espaço da forma como são entendidos pela razão humana. Seu conceito também se liga ao <em>espaço afetivo</em>, aquele local em que uma determinada pessoa possui certa familiaridade ou intimidade, como uma rua, uma praça ou a própria casa.</div>
<div style="display: block; padding-top: 0px; text-align: justify;">
É preciso lembrar, no entanto, que essas categorias e conceitos não são exclusivos da Geografia, podendo ter outros significados quando utilizados em outras ciências ou pelo senso comum. Além disso, essas não são necessariamente as únicas categorias dessa ciência, mas apenas as mais comumente adotadas pelos geógrafos em seus estudos.</div>
<div style="display: block; padding-top: 0px; text-align: justify;">
Ao longo da história do pensamento geográfico, outras categorias predominaram, como a noção de “posição”, um importante conceito nos estudos de <a href="http://www.brasilescola.com/geografia/friedrich-ratzel.htm" target="_blank">Friedrich Ratzel</a>, e “gêneros de Vida”, termo utilizado por <a href="http://www.brasilescola.com/geografia/vidal-la-blache.htm" target="_blank">Vidal de La Blache</a>.</div>
<div style="display: block; padding-top: 0px; text-align: justify;">
<br />
Por Rodolfo Alves Pena<br />
Graduado em Geografia</div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-59752596663200690292015-02-23T05:09:00.001-08:002015-02-23T05:09:31.059-08:00Nova Semana, Novos desafios...E aí pessoal?<br />
Todo mundo animado para este início de semana?<br />
Estamos começando a trabalhar com os conteúdos específicos de cada disciplina, as motivações, as apresentações foram importantes, mas a partir de agora nosso desafio é diário. Espero que vocês comecem a se organizar, encapar os livros, conferir os horários diariamente. É importante estabelecer uma rotina diária para os estudos, mesmo que não tenha atividades para casa; faça uma leitura de algumas páginas de seu livro didático. Lembre-se que se desafiar também faz parte de seu crescimento. Escolha um livro paradidático e faça uma boa leitura, conhecemos novos lugares, novas culturas, aprendemos Geografia também por essa dessa forma...<br />
Nos encontramos durante a semana!!!<br />
Abs.<br />
Prof. JoelJoel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-65135961586494549962015-02-21T10:18:00.001-08:002015-02-21T10:18:15.913-08:00Por que estudar Geografia?
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #c5000b;">“Aprender, o que quer
que seja nos torna pessoas melhores. Saber nunca é demais e nunca
é suficiente.” </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><b>O ensino da Geografia
cria cidadãos mais conscientes e politizados, capazes de atuar com
mais lucidez na sociedade</b></span><span style="color: red;">.</span>
Que pessoa não muda sua forma de ver as coisas ao estudar que suas
ações podem transformar o espaço em que vivem e consequentemente
o espaço global. Exemplos não faltarão: a criação do
computador e da internet mudou as formas e hábitos da humanidade,
pois hoje você tem a opção de não ir às lojas, é que hoje
existe a oportunidade de faze as compras pela internet (mercado
livre, lojas americanas, etc.), os bancos não empregam tantos
funcionários como antigamente, as casas podem ser vigiadas pelo
sistema de segurança online, e várias outras coisas que ela nos
permite fazer, então percebam que uma simples ação de algumas
pessoas, mudaram toda a forma de pensar e agir em vários aspectos
da humanidade.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><b>Saber Geografia é
essencial para compreendermos o mundo em que vivemos. Afinal, tudo
que vemos diariamente nos jornais está vinculado a acontecimentos
e como nós sabemos, estes podem ser uma peça chave na mudança do
rumo das nossas vidas.</b></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><b>Não ter conhecimento de Geografia é
ser alienado, é ver a vida passar, sem participar dela.</b></span><span style="color: #6600cc;">
</span>Infelizmente, para algumas pessoas, a ignorância não é um
problema. Conseguem viver completamente alheios ao que acontece a
sua volta. Para os que pensam assim, o ensino da Geografia
realmente não tem a menor importância .
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><b>Aprender Geografia só é determinante
para aqueles que querem sair do estado de latência social. Para
aqueles que pretendem participar ativamente da sociedade. “Para
aqueles que consideram a alienação um problema.”</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Ser cidadão pleno em nossa época significa antes de tudo estar
integrado criticamente na sociedade, participando ativamente de
suas transformações. Para isso, devemos refletir sobre o nosso
mundo, compreendendo-o do âmbito local até os âmbitos nacional e
planetário. E a Geografia é um instrumento indispensável para
empreendermos essa reflexão, que se deve ser a base de nossa
atuação no mundo em que vivemos."(VISENTINI, José William.
Sociedade & Espaço. São Paulo,Ática, 2003).</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Compreender essa realidade espacial, natural e humana como
uma totalidade dinâmica é um dos objetivos da Geografia.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Nunca o espaço do homem foi tão importante para o
desenvolvimento da história. Por isso, a Geografia é a ciência
do presente, ou seja, é inspirada na realidade contemporânea. O
objetivo principal destes conhecimentos é contribuir para o
entendimento do mundo atual, da apropriação dos lugares realizada
pelos homens, pois é através da organização do espaço que eles
dão sentido aos arranjos econômicos e aos valores sociais e
culturais construídos historicamente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><b>Tudo nesse espaço depende do ser
humano e da natureza.</b></span> Esta última é a fonte primeira
de todo o mundo real. A água, a madeira, o petróleo, o ferro, o
cimento e todas as outras coisas que existem nada mais são que
aspectos da natureza. Mas o ser humano reelabora esses elementos
naturais ao fabricar os plásticos a partir do petróleo, ao
represar rios e construir usinas hidrelétricas, ao aterrar
pântanos e edificar cidades, ao inventar velozes aviões para
encurtar as distâncias. <strong><span style="color: black;">Assim, o
espaço geográfico não é apenas o local de moradia da sociedade
humana. mas principalmente uma realidade que é a cada momento (re)
construída pela atividade do ser humano.</span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Texto Original: Professor Flavio Batista . Para que Serve a Geografia - Blog: Geografia é Minha Vida</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-12598028309354819792015-02-19T16:14:00.001-08:002015-02-19T16:15:51.906-08:00Para que serve a geografia?*A geografia é considerada como uma das
disciplinas mais antigas, já foi chamada de história natural na
antiga Grécia, posteriormente foi herdada pelos árabes e a partir
do século XV passou a ser mais utilizada, mas somente no século XIX
passa a ser reconhecida como ciência, sendo ensinada e praticada em
universidades europeias, com grande contribuição das escolas Alemã
com Humboldt e a Francesa com Ratzel. No Brasil a profissão dos
geógrafos começou a partir dos anos 1930 e 1940 quando foram
criados o IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e
IGH – Instituto Geográfico e Cartográfico. Com o surgimento da
AGB – Associação dos Geógrafos Brasileiros, em 1934 iniciam os
cursos de Geografia na Faculdade de Ciências e Letras da USP. No
entanto, somente em 1979 através da lei nº. 6664/79, é que foi
regulamentada a profissão de geógrafo.<br />
<br />
<div align="justify">
Ao longo das últimas décadas surgiram diversas
faculdades que ministram cursos de geografia, com Bacharelado e/ou
Licenciatura. O profissional licenciado está apto para ser professor
de escolas públicas e particulares nos níveis fundamental e ensino
médio, e com especializações poderá a docência universitária,
de acordo com as exigências em níveis de especialização, mestrado
ou doutorado.</div>
<br />
<div align="justify">
O Bacharel em Geografia (este possui registro no
Crea, além de assinar, poderá também atuar em diversas áreas tais
como: planejamento urbano, meio ambiente, geoprocessamento,
cartografia, geomorfologia, hidrologia, enfim, o campo da geografia é
muito largo. O profissional graduado poderá atuar em diversas áreas,
pois tem conhecimento teórico em geopolítica, planejamento e gestão
territorial, análise de condições hidrológicas, do solo e
climáticas, política agrária, migração e imigrações, estudos
de impactos ambientais em zonas urbanas e rurais, atuar como
pesquisador para elaboração de relatórios sobre áreas da
educação, população, meio ambiente, espaço urbano, trânsito,
cultura, turismo, etc.</div>
<br />
<div align="justify">
Ambos, bacharelados e licenciados poderão atuar
como professores universitários, em órgãos governamentais no
âmbito Municipal, Estadual e Federal, por ex: Ibama, Embrapa, IBGE,
Incra, Petrobras, Ministério das Cidades, da Educação, do
Desenvolvimento Social, do Trabalho, da Integração Nacional, dos
Transportes, órgãos de trânsito, das águas, e até mesmo empresas
privadas e órgãos que necessitam de técnicos para levantamentos e
estudos sobre a ciência geográfica, que é dividida em cinco
categorias de análises: espaço, território, lugar, paisagem e
região.</div>
<br />
<div align="justify">
Mas, para que mesmo serve a geografia? Para muitas
pessoas a geografia é tida como uma disciplina que estuda os mapas,
cidades, países, rios, montanhas, etc. Na verdade é, mas não
somente isto, conforme abordado neste artigo. A geografia é uma
ciência que estuda diferentes áreas do conhecimento, humanas e
físicas. Segundo o geógrafo francês LACOSTE, Yves. “A geografia,
isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra.” Em suas
palavras ele afirma que é um instrumento para operações militares,
pois em uma guerra é necessário ter informações e estratégias de
combinações geográficas, das relações entre os homens e as
condições naturais. Além disso, por estar ligada a práticas
políticas e militares, deve ser utilizada para autodefesa do Estado.</div>
<br />
<div align="justify">
O geógrafo, mesmo sendo poucos os profissionais
no Brasil, mas pela importância que tem a sociedade, estes deveriam
ser mais valorizados uma vez que lidam e contribuem para formação
das crianças independente de classe social, e é um profissional que
leva as pessoas a ter um senso crítico, reflexivo, com um olhar
global aos problemas socioeconômicos e ambientais, buscando as
soluções viáveis para melhoria do meio em que vivemos.</div>
<br />
<div align="justify">
*Fonte : Diário da Manhã.
</div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-26788890612684424882015-02-19T15:47:00.005-08:002015-02-19T15:56:17.915-08:00<h1>
Geopolítica</h1>
<h2>
A geopolítica pode ser considerada uma ciência intimamente relacionada com o saber estratégico, ou seja, quando um Estado-nação se propõe a conhecer um determinado território que considera fundamental para a afirmação dos seus interesses soberanos.</h2>
<ul id="compartilhar" style="width: 670px;">
<div style="float: left; height: 18px; width: 18px;">
</div>
<div style="float: right;">
<div style="float: left; width: 16px;">
</div>
<div style="float: right;">
</div>
</div>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="" src="http://www.brasilescola.com/upload/conteudo/images/-502c0dce70542.jpg" height="276" style="text-align: center;" title="Geopolítica" width="320" /> </div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 11px;"></span> </div>
<div id="secao_texto" style="display: block; padding-top: 0px;">
<div style="text-align: justify;">
Normalmente, geopolítica é uma palavra associada aos assuntos que envolvem relações internacionais, acordos diplomáticos e toda espécie de conflito entre países, culturas ou disputas territoriais. É muito comum as pessoas entenderem geopolítica com uma síntese dos acontecimentos atuais de nossa sociedade. Essas definições estão muito vinculadas aos meios de comunicação, mas o conceito de geopolítica e a sua distinção em relação à geografia política ainda é motivo de debates entre cientistas sociais de diversas áreas de conhecimento.</div>
<div style="text-align: justify;">
De fato, o conceito de geopolítica começou a ser desenvolvido a partir da segunda metade do século XIX por conta da redefinição de fronteiras na Europa e do expansionismo das nações europeias, o que ficou conhecido como imperialismo ou ainda neocolonialismo. Podemos destacar as análises realizadas pelo geógrafo alemão Friedrich Ratzel (1844-1904), responsável pela criação do determinismo geográfico e da Teoria do Espaço Vital. Num cenário político de unificação da Alemanha, em contraponto ao expansionismo já consolidado de Rússia, Inglaterra, França e até mesmo dos Estados Unidos, Ratzel ajudou a criar uma Geografia Alemã que se prontificou em justificar as conquistas territoriais da Alemanha.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para Ratzel, a dominação plena de um determinado território caracterizaria o Estado. Dessa forma, o saber geopolítico apontaria para o Estado como centralizador de decisões estratégicas, o que legitimou as ações imperialistas da Alemanha, como pode ser observado nas disputas que originaram as duas grandes guerras e, em parte, nos preceitos utilizados pelo nazismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
Em oposição aos postulados de Ratzel, podemos citar o geógrafo francês Paul Vidal de La Blache (1845-1918), que criou outra abordagem, conhecida como possibilismo. Ao final do século XIX a França ainda não tinha um conhecimento geográfico estabelecido e, com receio das pretensões alemãs, o Estado francês entregou a La Blache a responsabilidade de criar uma Geografia Francesa. Segundo La Blache, o espaçogeográfico não deveria ser o único objetivo de uma nação, pois seria preciso considerar o tempo histórico, as ações humanas e demais interações, o que na verdade acabou lançando as bases para uma geografia regional. Assim, a soberania sobre um território estaria vinculada ao conhecimento regional, como a compreensão das formas de relevo, aspectos climáticos, economia, população entre outros.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dentro desse contexto podemos também citar o geógrafo britânico Halford Mackinder (1861-1947), que publicou no ano de 1904 o ensaio "O Pivô Geográfico da História”, que destacava o poder das conquistas territoriais continentais, apresentando uma maior preocupação com a ocupação da Europa Centro-Oriental, até porque os transportes terrestres começavam a favorecer a interiorização das ocupações, mudando um pouco as estratégias que até então depositavam maior importância nas conquistas marítimas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Mas foi o jurista sueco Rudolf Kjellén (1864-1922), seguidor das ideias de Ratzel, quem criou o termo <strong>geopolítica</strong> no ano de 1916, procurando estabelecer relações entre os acontecimentos políticos e os aspectos geográficos. Cabe ressaltar que, nos dias atuais, a geopolítica é considerada como uma <strong>frente teórica que compreende o território e as suas nuances políticas, não apenas no plano externo como também nas questões internas a um determinado Estado-nação.</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
O período conhecido como Guerra Fria expressou muitos dos princípios da geopolítica, pois envolveu uma grande disputa ideológica e territorial entre duas potências, a União Soviética e os Estados Unidos, com grande ênfase no papel do Estado no que tange às decisões estratégicas e na definição de valores e padrões sociais.</div>
<div style="text-align: justify;">
Com o final da Guerra Fria, as maiores discussões geopolíticas correspondem ao combate ao terrorismo, à questão nuclear, às redefinições de fronteiras nos países africanos e do Oriente Médio e até mesmo aos problemas socioambientais. Algumas problemáticas como o aumento do alcance das organizações transnacionais frente aos Estados, o crescimento econômico chinês e a formação dos blocos econômicos podem ser agrupados em uma nova ramificação teórica conhecida como geoeconomia.</div>
<div style="text-align: justify;">
Por tudo isso que foi exposto, utilizaremos este canal de geopolítica não apenas para apresentar alguns dos temas atuais e os principais conflitos internacionais, mas contextualizar esses acontecimentos de forma crítica e engajada com teorias científicas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Júlio César Lázaro da Silva<br />
Colaborador Brasil Escola<br />
Graduado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista - UNESP<br />
Mestre em Geografia Humana pela Universidade Estadual Paulista - UNESP</div>
<div style="text-align: justify;">
<input id="urlencurtada" name="urlencurtada" type="text" value="http://brasilesco.la/b121409" /><br /></div>
</div>
</div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-1095830630621969352015-02-14T12:03:00.001-08:002015-02-14T12:04:20.555-08:00Início do Ano Letivo 2015Olá Galera! Salve! Salve!<br />
<br />
Começa o ano letivo de 2015. Período de muita expectativa, ansiedade para rever amigos, conhecer novos estudantes, fazer novas amizades. <br />
Esta Primeira semana trabalhamos mais com o objetivo de acolher e motivar os educandos para o início desta caminhada. Espero que os vídeos motivacionais tenham contribuído para o entendimento desta nova etapa da vida de todos. O ano que passou nos deixou saudades, mas podemos sempre melhorar no ano seguinte, depende de nós. Devemos sempre aprender com nossos erros e dividir as coisas boas... <br />
Retornaremos na quarta-feira (18.02.15), com energia renovada e o desejo de buscar novos conhecimentos...<br />
Bom feriadão a todos, se forem se divertir no carnaval, divirtam-se com responsabilidade...<br />
<br />
Prof. JoelJoel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-24541502641221371992015-02-04T03:19:00.006-08:002015-02-04T03:19:52.733-08:00Resultado ProUni 2015<h1>
Resultado ProUni 2015</h1>
<div class="PostInfoBar">
<ul>
<li class="rating" itemprop="reviewRating" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Rating"> <img alt="5.0" src="http://www.mundovestibular.com.br/templates/Default/Images/ratingFilled.png" style="clip: rect(0px, 72px, 13px, 0px);" /> </li>
<li><img alt="Data de publicação" src="http://www.mundovestibular.com.br/templates/Default/Images/publishDate.png" /> <span class="publishdate" itemprop="datePublished">30/01/2015 às 10h30m</span></li>
<li class="author"><img alt="author" src="http://www.mundovestibular.com.br/templates/Default/Images/author.png" /> Redação Mundo Vestibular</li>
</ul>
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<br />
<div class="PageTitle">
</div>
<div class="PostContent">
<!-- The Adsense will automatically be inserted half way through the content. Applies for both Side and Middle options. --> A primeira edição do Programa Universidade para Todos (ProUni) de 2015 bateu recorde de número de bolsas oferecidas: foram mais de 213 mil! Se você está concorrendo a uma delas, precisa ficar atento aos prazos e saber consultar o resultado corretamente para garantir sua vaga o quanto antes. <br />
Confira agora mesmo como e quando consultar o resultado do ProUni 2015!<br />
<br />
<h2>
Quando sai o resultado do ProUni 2015? </h2>
O resultado do ProUni 2015 sai em três etapas: primeira chamada, segunda chamada e lista de espera. <div class="flexBanner" style="padding: 10px 0px;">
<span id="qsjs">
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<div align="center" class="FLEX600x50">
<a href="http://o1.qnsr.com//cgi/c?a=20293638;x=15105;c=204393033,204393033;i=0;n=203;s=11019;;WT.qs_dlk=VNH@5QrIZ3gAACsTOxwAAAAQ;SRCCLK=343150204031339540;ROOTCLK=343150204031339540;ROOTQTR=ZZf201502031351070Za20308398Zg23Zw24Zm5Zc204464716Zs15934ZZ;ROOTCCID=20308398204464716;;;y=http://www.mundovestibular.com.br/articles/17767/1/Resultado-ProUni-2015/Paacutegina1.html?;;e=i;s=11019;g=23;w=24;m=5;;z=591319429;v=0;;k=http://www.faculdadesbrasil.com.br/mundo/index.jsp" rel="nofollow" target="_blank"></a> </div>
</span> <noscript> &amp;lt;a href="http://o1.qnsr.com/cgi/r?WT.qs_dlk=VNH@5QrIZ3gAACsTOxwAAAAQ;SRCCLK=343150204031339540;ROOTCLK=343150204031339540;ROOTQTR=ZZf201502031351070Za20308398Zg23Zw24Zm5Zc204464716Zs15934ZZ;ROOTCCID=20308398204464716;;n=203;c=1393033/695294;s=11019;x=15104;f=201307311351090;u=j;z=TIMESTAMP" target="_blank"&amp;gt;&amp;lt;img border="0" width="600" height="50" src="http://o1.qnsr.com/cgi/x?;n=203;c=1393033/695294;s=11019;x=15104;u=j;z=TIMESTAMP" alt="Click here"&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt; </noscript> </div>
Veja o cronograma de resultados do ProUni 2015: <br />
<ul>
<li><b>Resultado da primeira chamada: 2 de fevereiro. </b></li>
<li>Comprovação de informações e matrícula da primeira chamada: 2 a 9 de fevereiro.</li>
<li><b>Resultado da segunda chamada: 19 de fevereiro.</b></li>
<li>Comprovação de informações e matrícula da segunda chamada: 19 a 24 de fevereiro.</li>
<li>Prazo para entrar na lista de espera: 2 e 3 de março.</li>
<li><b>Resultado da lista de espera: 6 de março.</b></li>
<li>Comprovação de informações e matrícula da lista de espera: 10 e 11 de março.</li>
</ul>
<br />Como você pode observar, a cada divulgação de resultados os candidatos pré-selecionados do ProUni precisam comparecer à faculdade onde conseguiram a bolsa para fazer a comprovação de informações (documentação) e matrícula. É responsabilidade do candidato consultar o resultado (o ProUni não manda e-mail nem carta avisando) e fazer a matrícula dentro do prazo estabelecido para aquela chamada. Caso não se matricule, perde a vaga. </div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-5530713637398009792015-02-04T03:01:00.002-08:002015-02-04T03:01:12.482-08:00XVIII OBA e da IX MOBFOG <div class="yiv6795562347MsoNormal" id="yui_3_16_0_1_1423045336484_4719" style="margin-bottom: 0pt; text-align: justify;">
<b id="yui_3_16_0_1_1423045336484_4746"><span id="yui_3_16_0_1_1423045336484_4745" style="font-family: Arial, sans-serif;">DATA DA XVIII OBA e da IX MOBFOG DE 2015: 15/5/15</span></b></div>
<div class="yiv6795562347MsoNormal" id="yui_3_16_0_1_1423045336484_4608" style="margin-bottom: 0pt; text-align: justify;">
<b id="yui_3_16_0_1_1423045336484_4607"><span id="yui_3_16_0_1_1423045336484_4606" style="font-family: Arial, sans-serif;">DATA LIMITE PARA INSCRIÇÕES DE <u>NOVAS</u> ESCOLAS: 15/3/15</span></b></div>
<div class="yiv6795562347MsoNormal" id="yui_3_16_0_1_1423045336484_4718" style="margin-bottom: 0pt; text-align: justify;">
<b id="yui_3_16_0_1_1423045336484_4744"><span id="yui_3_16_0_1_1423045336484_4743" style="font-family: Arial, sans-serif;">Livro: ENSINO DE ASTRONOMIA NA ESCOLA</span></b></div>
<div class="yiv6795562347MsoNormal" id="yui_3_16_0_1_1423045336484_4737" style="margin-bottom: 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span></b></div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-56902277950340792012015-02-04T02:54:00.003-08:002015-02-04T02:54:26.505-08:00MEC FARÁ CONSULTAS PÚBLICAS PARA NOVAS REGRAS DO ENEM<table id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3071" style="border-image: none; border: 0px currentColor; margin: 0px; padding: 0px; width: 100%;"><tbody id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3070">
<tr id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3069"><td id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3068" style="vertical-align: top;" width="99%"><h1 id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3067" style="margin: 0px; padding-bottom: 6px;">
<a href="http://www.infoenem.com.br/" id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3097" rel="nofollow" style="color: #888888; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 22px; font-weight: normal; text-decoration: none;" target="_blank" title="(http://www.infoenem.com.br)">MEC Fará Consultas Públicas Para Novas Regras do Enem | infoEnem</a> *</h1>
</td><td id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3075" width="1%"></td></tr>
</tbody></table>
<hr id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3098" style="border-image: none; border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0px; padding: 0px;" />
<table id="yiv1522195783itemcontentlist"><tbody id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3085">
<tr id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3084"><td id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3083" style="line-height: 1.4em; margin-bottom: 0px;"><div id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3100" style="margin: 1em 0px 3px;">
</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3101" style="color: #555555; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 9px 0px 3px;">
<span>Posted:</span> 01 Feb 2015 10:49 AM PST</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3082" style="color: black; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, Sans-Serif; font-size: 13px; line-height: 140%; margin: 0px;">
De acordo com declaração dada pelo Ministro da Educação Cid Gomes, na última sexta-feira (30), as regras para o novo modelo de aplicação online do Enem serão colocadas em consulta pública em breve.<br />
<div id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3094">
Conforme <a href="http://www.infoenem.com.br/ministro-defende-aplicacao-enem-pela-internet/" rel="nofollow" target="_blank">matéria</a> publicada aqui em nosso Portal, esse novo formato do Exame Nacional do Ensino Médio terá como base um banco virtual com milhares de questões, o que permitirá o agendamento e aplicação das provas unicamente pela internet, em locais com terminais de computadores indicados pelo Ministério da Educação (MEC).</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3093">
Para o Ministro a quantidade ideal de questões gira em torno de 8 mil para cada uma das 4 grandes áreas do Enem. Ele explicou que o sistema ficaria aberto para que os estudantes possam consultar e estudar através dos itens do banco, sendo que as questões que fariam parte da prova seriam sorteadas dentro deste mesmo acervo.</div>
<blockquote id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3092">
<div id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3091">
Se a pessoa aprender, com base nesse banco de dados, de 8 mil questões, ótimo. Se ela for capaz de decorar [as respostas], sem entender 8 mil quesitos é um gênio e merece uma vaga nas melhores instituições de ensino.</div>
</blockquote>
<div id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3081">
Uma das principais vantagens desse modelo, segundo Cid Gomes, é que as provas seriam exclusivas para cada participante, excluindo a possibilidade de fraudes e <a href="http://www.infoenem.com.br/confirmado-vazamento-tema-redacao-enem-2014-no-pi/" rel="nofollow" target="_blank">vazamentos</a>, como ocorrido com a redação do Enem 2014 no Piauí. Além disso, uma versão online do exame facilitara o controle e a logística, bem como reduziria custos com papel, impressão e transporte das provas.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1423045336484_3086">
O Enem virtual ainda está em fase de planejamento e tem com base o mesmo modelo aplicado nos exames de legislação do Detran (Departamento de Trânsito).</div>
<br />
FONTE: INFOENEM</div>
</td></tr>
</tbody></table>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-13396658034280931482014-10-09T20:52:00.001-07:002014-10-09T20:52:05.150-07:00EMI/EEB. Sólon Rosa - Curitiba/PR<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA66Eavpn6CtGSJK35v8SuBt_J-tGdM6hlOsvl3pJIHFRASqqQRAM9FeVNhmv6HD-GbxaPumMjZtbrQ-IvtIRDekFgLijY45JJY1ypNa4PmuxNDdE_G8OBW2mbNn3yHvYTeVV3socK9swr/s1600/PICT3838.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA66Eavpn6CtGSJK35v8SuBt_J-tGdM6hlOsvl3pJIHFRASqqQRAM9FeVNhmv6HD-GbxaPumMjZtbrQ-IvtIRDekFgLijY45JJY1ypNa4PmuxNDdE_G8OBW2mbNn3yHvYTeVV3socK9swr/s1600/PICT3838.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj9LZZNI2hyphenhyphenv1aIsCrE5pGxeFtg9vr-xO_zGsl7UqmR0b1LQVmLlozOMdRkBfDLVMVMOdcdqZa1SANXA4NQn5vozlfGEHIK-2143pALg7J1O8AHoG6Dn9STBGyfxPWJ3zJJdwgacAEidd_/s1600/PICT3839.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj9LZZNI2hyphenhyphenv1aIsCrE5pGxeFtg9vr-xO_zGsl7UqmR0b1LQVmLlozOMdRkBfDLVMVMOdcdqZa1SANXA4NQn5vozlfGEHIK-2143pALg7J1O8AHoG6Dn9STBGyfxPWJ3zJJdwgacAEidd_/s1600/PICT3839.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiy60LtT1vuhz34sAGgAXTBxQ7vcTPKZjk3zosXXtweWLyVFu-PbxFvIoftcNGxRl7FZxbFDV2KfWWSOhJ-2CxYKYhCYyLDOWRFmHU0RKwepYxhRksd9w8UIxqnKCV9TkHO66j5M4h5rb_u/s1600/PICT3848.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiy60LtT1vuhz34sAGgAXTBxQ7vcTPKZjk3zosXXtweWLyVFu-PbxFvIoftcNGxRl7FZxbFDV2KfWWSOhJ-2CxYKYhCYyLDOWRFmHU0RKwepYxhRksd9w8UIxqnKCV9TkHO66j5M4h5rb_u/s1600/PICT3848.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjtMfgEcN8VoLY-nJbLlE3oEcnFfIGYpfqi6U2blb6sbiDpVBE84Z_-pXBOXkgtWD3Bvg9Z8Gob3MvJd3p3hzUByYSuILVcxD4rj9jmbAyMgXMBiAmdJRQV8rqB7ghObFnxrK05xfaC3db/s1600/PICT3834.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjtMfgEcN8VoLY-nJbLlE3oEcnFfIGYpfqi6U2blb6sbiDpVBE84Z_-pXBOXkgtWD3Bvg9Z8Gob3MvJd3p3hzUByYSuILVcxD4rj9jmbAyMgXMBiAmdJRQV8rqB7ghObFnxrK05xfaC3db/s1600/PICT3834.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbbEM7fKULkDmEn7DUE8Iga4HsmeCib1-2Omejs5lTGk2QcL-NehxeRS1-LSmPMtqow83CAaWTjEDskI-A6DQxEtrU-fP7TQU_1p5n4QTEy11svdHp1CRbmrNr_mMtvURJp3ur-SYuxQIN/s1600/PICT3843.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbbEM7fKULkDmEn7DUE8Iga4HsmeCib1-2Omejs5lTGk2QcL-NehxeRS1-LSmPMtqow83CAaWTjEDskI-A6DQxEtrU-fP7TQU_1p5n4QTEy11svdHp1CRbmrNr_mMtvURJp3ur-SYuxQIN/s1600/PICT3843.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjy5z_cvg4QD8Pl6wfRdC3MRcRfSF4nCQoKgsEQghf-XSEyeYGdwyOLSsh_0K4_YfWsO-FD87vPzq_3DiJttSps9SQye-11KNCqygx_VcNQ6zCqCjvNCxJYusdFu6KxNRgcaTZ6OoIxpLEV/s1600/PICT3836.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjy5z_cvg4QD8Pl6wfRdC3MRcRfSF4nCQoKgsEQghf-XSEyeYGdwyOLSsh_0K4_YfWsO-FD87vPzq_3DiJttSps9SQye-11KNCqygx_VcNQ6zCqCjvNCxJYusdFu6KxNRgcaTZ6OoIxpLEV/s1600/PICT3836.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8HQoDOAitHi9nh77ZYR15O1-CwGcTNyWFryvDsopXiFfoHit5EM2LExWMrmoYaxzxz8wfT6kuI2smT9rG9CFjoQFQoZohI2rYralUz16wWNpTUIhlWaqJh_lce2YjKzLtmdr7dL8xypjn/s1600/PICT3850.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8HQoDOAitHi9nh77ZYR15O1-CwGcTNyWFryvDsopXiFfoHit5EM2LExWMrmoYaxzxz8wfT6kuI2smT9rG9CFjoQFQoZohI2rYralUz16wWNpTUIhlWaqJh_lce2YjKzLtmdr7dL8xypjn/s1600/PICT3850.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFiQmtuCZLVGPtQKnygmUTOxWW7avdcL_En-b6CTx2MNOxnbrr_Z4eQcAR5GCSu7zM1ZjWOAbBLdQqOLTCvx_uWpKPZTX-EC6xH6ehem0TtvW6_25E67304q2TDnBfsmsvKzVn2aIZeK3g/s1600/PICT3846.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFiQmtuCZLVGPtQKnygmUTOxWW7avdcL_En-b6CTx2MNOxnbrr_Z4eQcAR5GCSu7zM1ZjWOAbBLdQqOLTCvx_uWpKPZTX-EC6xH6ehem0TtvW6_25E67304q2TDnBfsmsvKzVn2aIZeK3g/s1600/PICT3846.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<br />Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-55486600537653678072014-10-09T20:41:00.000-07:002014-10-09T20:44:11.863-07:00EMI/EEB. Sólon Rosa em Urubici - SC( Do Eco do Avencal ao Morro da Igreja)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5TP0oEcwkNcDW_-JfkyJt8VkL3ELQM-12XIVJ3geBmBpXo3L5e6jGq43lmDoOeyqz5IcAxy7C5egYlij9qzdhcXz_nlcJkKzhPiZTFXWxUlr7FXNueGlyNfwz19c2Mezfjj28qGogxNyQ/s1600/PICT4111.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5TP0oEcwkNcDW_-JfkyJt8VkL3ELQM-12XIVJ3geBmBpXo3L5e6jGq43lmDoOeyqz5IcAxy7C5egYlij9qzdhcXz_nlcJkKzhPiZTFXWxUlr7FXNueGlyNfwz19c2Mezfjj28qGogxNyQ/s1600/PICT4111.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguPMDUziKmsMZiFKH7N25sWDbI1lNvUpFq2537tz5hoElT7qoJTN0hYDQScn3wPwUKkiW-X-6BwaBIjFtY-FAuPvKYTaKQfo-A4ZrHGrSm0yKpZ1TEOAvWDFtHbivfTQ_H4sDQpS0284qW/s1600/PICT4156.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguPMDUziKmsMZiFKH7N25sWDbI1lNvUpFq2537tz5hoElT7qoJTN0hYDQScn3wPwUKkiW-X-6BwaBIjFtY-FAuPvKYTaKQfo-A4ZrHGrSm0yKpZ1TEOAvWDFtHbivfTQ_H4sDQpS0284qW/s1600/PICT4156.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO-hQ2gpjIi8lzzq0ExovpmKcI80x81ie0JBsZpSVUZFFJ5R-Xxoci1LX4LWNU4qTDXB4T3A-cAktdw0Uhey2NtOmjFWkqJcsa1xPb9B2p4ukfgCYAXwMTkS7z1avNL2uv48pkvlgkY6b9/s1600/PICT4115.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO-hQ2gpjIi8lzzq0ExovpmKcI80x81ie0JBsZpSVUZFFJ5R-Xxoci1LX4LWNU4qTDXB4T3A-cAktdw0Uhey2NtOmjFWkqJcsa1xPb9B2p4ukfgCYAXwMTkS7z1avNL2uv48pkvlgkY6b9/s1600/PICT4115.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrxDTCRnU759Uzx68WJnSXKGasDTLhvXRr8eGb2Z5JSR1ZcvsE2jca6UOn5Op6WCs_DmF5XWRK8eiZpnuwF8tYXH6pn4xCnOUwmiscaf64R5FoVHG1AXnEhJEkfYmP2bJPejlMEUgxJND2/s1600/PICT4117.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrxDTCRnU759Uzx68WJnSXKGasDTLhvXRr8eGb2Z5JSR1ZcvsE2jca6UOn5Op6WCs_DmF5XWRK8eiZpnuwF8tYXH6pn4xCnOUwmiscaf64R5FoVHG1AXnEhJEkfYmP2bJPejlMEUgxJND2/s1600/PICT4117.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgre2Az7BCPZ58izZ3KqWwiBZuyilUh5m339JEFEPEHWBGPZFcJGH9ZBxUPg59ZInYZ5tR5TSJEmnZ5FnuLLJxIYi-rfsP_skLiOReceKfqN5RvWb0fNm0Dvk3uGyohcImF260aEWqXlkN1/s1600/PICT4152.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgre2Az7BCPZ58izZ3KqWwiBZuyilUh5m339JEFEPEHWBGPZFcJGH9ZBxUPg59ZInYZ5tR5TSJEmnZ5FnuLLJxIYi-rfsP_skLiOReceKfqN5RvWb0fNm0Dvk3uGyohcImF260aEWqXlkN1/s1600/PICT4152.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuQHz-mRkHJ2Vi7J4PuDGeEFKmPHMB6x_gKWwbWbkXgTkaj65816vnkIzvXR9emsA8ya_D-z0fWZgf30crlZ3MHtPD8KwoVMaZVvjFDOsMWveBzXy9DQVfWuY-MS0gHsBj2MG068NfIAw8/s1600/PICT4137.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuQHz-mRkHJ2Vi7J4PuDGeEFKmPHMB6x_gKWwbWbkXgTkaj65816vnkIzvXR9emsA8ya_D-z0fWZgf30crlZ3MHtPD8KwoVMaZVvjFDOsMWveBzXy9DQVfWuY-MS0gHsBj2MG068NfIAw8/s1600/PICT4137.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPmSNHjKHed5431zp14JDeWisNinVSCdnlSpGgpTL1yxP7ZopaUJ26RwWMxTtY6LxcQehiVEZAIIICtO_r7GxBcw2T8dExiTucSYTd1clbO3TORj1-q9GeKHhWQAi-NTa7icoJ-vt3739M/s1600/PICT4136.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPmSNHjKHed5431zp14JDeWisNinVSCdnlSpGgpTL1yxP7ZopaUJ26RwWMxTtY6LxcQehiVEZAIIICtO_r7GxBcw2T8dExiTucSYTd1clbO3TORj1-q9GeKHhWQAi-NTa7icoJ-vt3739M/s1600/PICT4136.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<br />Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5178884345521201112.post-84177018023102992432014-05-31T15:15:00.001-07:002014-05-31T15:16:26.019-07:00Estudo do Meio - União Fosforeira e Briquetes PontinhoPara complementar os estudos sobre a industrialização mundial e brasileira, estudantes do 3º ano 1 e 3º ano 3 EMI - Ensino Médio Inovador estiveram na Empresa da União Fosforeira e Briquetes Pontinhos em Curitibanos - SC. <br />
O objetivo do estudo era associar a aprendizagem teórica com o estudo in loco e associar questões relacionadas ao processo produtivo; Mercado; Globalização; Terceirização de atividades e serviços, etc.<br />
<br />
Algumas questões trabalhadas<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">1 – Nome da Empresa? Número de Funcionários?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">2 – Principais produtos fabricados?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">3 – </span><span style="font-family: Calibri;">Produtos e mercado? Interno ou Externo?</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">4 – </span><span style="font-family: Calibri;">A empresa terceiriza suas atividades para outras
empresas? Que tipo de atividades?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">5 – Possui funcionários terceirizados?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">6 – Como funcionam os turnos de trabalho? Quantas horas são
trabalhadas? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">7- Quais são as formas de pagamento? Existe adicional
noturno? Horas extras? Salário insalubridade?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">8 -<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A empresa fornece
algum plano de saúde? Vale alimentação? Vale transporte?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">9 – A empresa oferece oportunidade de emprego para pessoas
portadoras de necessidades especiais?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">10 – Existe uma política de limite de produção por
funcionário?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">11 – A empresa oferece estágio para Jovem Aprendiz?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">12 – A empresa investe em cursos de capacitação para os
funcionários para os funcionários? Se sim, quais?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">13- Existe, na empresa algum conselho que regularize a
segurança dos colaboradores? Se sim, quais?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">A empresa recebeu os educandos numa sala de reuniões; apresentou vídeos, disponibilizou 03 (três) técnicos se segurança do trabalho para responder as questões dos educandos e apresentar as etapas do processo produtivo... </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Na empresa Briquetes Pontinhos conhecemos a produção de Lenha ecológica...Briquetes, ou seja, toda a etapa do processo produtivo...Diretores e funcionários todos se mobilizaram para nos atender... disponibilizaram DVD para continuar as atividades na escola.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Parabéns pela recepção, pelas explicações, pela atenção... Show!!!</span></div>
Joel Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/17445508572205476851noreply@blogger.com0